這個問題多數人的回答都是老師會說的那種長篇大論
其實提高寫作能力非常簡單，如果你是學生，那就多讀幾篇作文，然后模仿，之后每天一篇六百字以上的日記。就像練功可以打通任督二脈一樣，日記寫多了也能讓自己開竅，寫作算是一種能力，和打球什么的差不多，練一練就會了。
如果不是為了應付考試，那就更簡單了。
很多人對寫作的誤解和對健身的誤解一樣，以為寫作是一件非常正式和辛苦的事。其實寫作很簡單，寫下你想說的話即可。用嘴說話誰都會啊，只要你的發聲器官和相關神經正常。有沒有想過把你說的話寫下來?如果你能寫下來，你就已經知道怎么寫作了。如果你能說出你心中的想法，那你已經成為一個高手了。
學生時代很費解，為什么別人能寫一本書，而我卻湊不足八百字?為什么呢?其實很簡單，人家能寫那么長，是因為他有想法，有很多話要說。我們腦袋空空，沒有想法也就沒有什么想說的了。文字因思想而深邃，我們因有想法而變成話嘮(能寫很多字)。
很多人會說有想法很難，其實這也是誤解。你心里最初的聲音就是你的想法，比如老師告訴你只要努力就能成功，但你覺得不是這樣，這就是你的想法，可能你會面迫于壓力和不自信同意老師的觀點，但你的確有過想法，只是沒敢說出來而已。再舉個例子：你是不是曾經毫無疑問地在作文里寫老人都是慈祥善良的，而實際上你看到過為老不尊的'人?別人千篇一律寫老人和善的時候你有沒有想反駁?如果你想了，那恭喜你，你已經是一個高手了，只是你還沒意識到，現在要做的就是把你反駁的話寫下來。
一、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放于一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩;積累越科學，釋放就越有效。讀書是積累的一種有效的形式。我們說積累是寫作的源泉和基礎，但要講求方法和效率,以形成“有效積累”。
二、不能死讀書、讀死書，而要有目的的讀書，帶著問題學，活學活用。
三、讀書是為了應用，只有應用了，才能達了讀書的目的。只有用過，才能牢記，只有用過，才能使知識融化在血液中，才算自己的東西。
四、寫作需要你具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力;
2、閱讀分析消化能力;
3、整理歸納能力;
4、資料編排、檔案管理能力;
這些能力的綜合水平決定了你的寫作能力的高低。由此可知“看了很多書”只是有利于你某部分能力的提高。
這里所謂“能力”實際上就是掌握了某種方法并能靈活運用之。