即興課堂的關鍵在于流程，也就是課堂的層次感和線條感，簡單說就是在一氣呵成的線條中，由淺入深，從感性到理性，從體驗到認知
通常在實際課堂中，不會有像公開課那樣的完善準備，所以過程清晰，目標明確是最關鍵的，就算中間有一些瑕疵，也是可以理解的
不管是哪個年齡階段的學生，都可以把試講中可能遇到的'情況劃分為以下幾類
1 準備，把握自己的專業特長，理性選擇試講課程的分類，是欣賞綜合，是唱歌，是器樂演奏教學，還是師生互動類
一般欣賞是來不及準備的，涉及知識面較廣，不推薦
唱歌，需牢記歌曲主旋律，如沒有時間練習伴奏，可以把和弦標記在小節處，方便查看;分析把握曲目知識點，一般在教參和課本上都會有需要學生掌握的理論內容或者課文背景。易被學生迅速接受，推薦。
器樂演奏，中小學以豎笛為主，如果沒有這方面的經驗，最好不涉及，以免弄巧成拙。
師生互動，需要教師有較高的課堂把握能力，以及豐富的臨場應變，要求收放自如，不推薦新手涉及。
2 梳理
整理課文的切入點，是圖片，文字，圖畫...還是聆聽感受，旁敲側擊，引導學習...
3 交流
一個優秀的教師，在開始第一節課之前，必定有一個簡短且溫和的自我介紹，有助于學生放松精神，不至于過于緊張而反應遲鈍，并和老師達成良好第一印象
4 自信
在整個過程中，教師示范或講解時，能不看譜盡量不開，第一可以增加學生、學校對自己的信任度，第二，可以避免因為自己緊張而導致學生課堂緊張，或是自己思維紊亂
5 禮貌
不僅僅是對校方觀課人員，也不僅僅是和學生，而是要樹立一種教師無聲的威信，特別是在結束之前的浮躁情緒中。
6 時間
試講內容控制在10~15分鐘之內最佳
7 展示
可以把握時機，充分展示學生和自己的才藝及創造力，想象力，適當的幽默也是應當考慮的
8 重視
重視學生的參與，而不一定是問題正確性，切勿正面打擊和反駁學生，切記!
9 關注
眼觀六路，耳聽八方，關注學生和在場面試考核人員的肢體細節，如考官看表，是注重時間?還是提醒結束==學生的眼神和表情，及時調整課堂氣氛和進度
10 引領
教師的表情，說話方式，動作，眼神，都是對學生的思維暗示和行為引導
基本就是這些了，如果這10條做到8條，你就已經是一個非常優秀的教師了，呵呵，至少是一個優秀教師的好苗子!