睇書培養語感…做錯的題及時抄記。將你識既材料幾個觀點�？砂l短信13760828145。我有學語文方法
怎樣學習語文？語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感�！斑@個語段中為什么用這個詞而不是用那一個”，“這個句子為什么是一個病句”，很多時候，我們無須去問“為什么”，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個積累語文基礎知識...
我覺得如果想學好語文，首先要把觀念上改變，因為在平常的學習中。語文我們可以很好的讀懂~！~所以在平常的學習不是很注意。認為到考試的時候我再“小心小心”的做。那么想想。沒有平常的訓練，怎么能夠做好呢？沒有接觸到這樣或者是那樣的題型做出來的效果就是如意。比如你說的“語知和閱讀理解”�！罢Z知”是怎么��？是不是語文的基礎知只�。磕敲催@些東西就是在課外的時間有時間可以去找一些書來看看~~翻翻~~~（因為我覺得你的古文好，是因為你經�？矗蛘呤菍奈枨橛歇氈邪蓗~）那么語文的語知和閱讀理解也是和這個關系很大大~~都知道。閱讀的題目一般來說，問問題的答案都在例文中。要考自己去找，去總結。去思考。那么這樣就關系到平常的“語感”問題了~~~看的書多了，自然會找到比較適合的詞語來用上的~~~而且雖然和原來的答案相差不是很大~因為語文這個科目，怎么說呢。本來就沒有“完全標準”的答案。所以只要你概括全面到位，你舊額可以得到很多的分~~~~這也許是我想為怎么有的人平常不是很經�？凑Z文書，但是在課外的時間卻很喜歡看看小說啊或者是寫信呀~~~看一些報刊雜志的人語文的成績特別的好，原因應該在“語感”與“詞語的積累上面...
1.語文是很感覺的東西 只要平時能留心 對身邊的語文多注意 就會有提高 比方說對平常看到的`不知道的東西要多查 現代漢語詞典要多翻 感覺就會很有
2.閱讀的話首先是要自己能看懂 這應該沒問題 然后就需要一定的表達能力 看一下作業答案里的表達 歸納一下大致方向 記憶一下常見表達方式 這也很有幫助
3.作文要跑題的話 就可以找一些話題來 寫下你覺得可以寫的主題 然后去請教老師 老師會跟你說那些立意不錯 那些不可以 還可以再探討
以上幾個人的是復制的,缺少個人觀點.
我的老師是有名的老師,他說過,語文的提高很大程度在于閱讀,因為考試時閱讀多,而且對生活有幫助.要提高就要去仔細揣摩作者的意思,看看參考資料,可以看看榮德基的<點撥>
我 ,基本24小時在,五一時在與你詳細說吧
怎樣寫作文1、審題謹慎話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內容.才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由;如果超出了“話題”限定的內容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。如：一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人也會感到快樂。在初中三年的生活學習中，每個人都有幫助他人或得到他人幫助的經歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。請以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限(詩歌除外)，題目自擬。此題審題的關鍵：①、“提示性材料”中有“……感到幸�！械娇鞓贰蠲篮玫恼媲椤钡日Z，所以，文章的立意只能是表達“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會”等，無疑會被判為“走題”。②、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學習中”的限制語，如果閱卷標準嚴格的話，寫初中三年以外的內容，也可能被判為“偏題”。