初中語(yǔ)文應(yīng)是重閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，重積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
我是學(xué)生。本人感覺(jué)初中要多講句式。(分清其中的主要和次要，這樣對(duì)學(xué)生做題有幫助。)和對(duì)課文某些重要內(nèi)容的查找(就象中心句，和主題什么的)。其中對(duì)文字的學(xué)習(xí)是必不可少的。
本人是高中教師，已經(jīng)有過(guò)畢業(yè)班的`經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)提供一些個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考:
初中語(yǔ)文對(duì)課外閱讀量要求不高，對(duì)文學(xué)欣賞水平要求不高，閱讀理解以課本內(nèi)容為主，有時(shí)甚至直接就是學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，而高中永遠(yuǎn)不會(huì)直接考察課本上的內(nèi)容。
對(duì)于作文，初中講求的是文法語(yǔ)句章法，高中講求的是在前者基礎(chǔ)上的個(gè)性風(fēng)格，文化底蘊(yùn)，要一種厚積薄發(fā)。要求看問(wèn)題有深度，有思想，有個(gè)性。
最重要的差別就是課內(nèi)閱讀和課外延展的差別，接受程度和認(rèn)知深度的差別，文學(xué)常識(shí)和文化底蘊(yùn)及時(shí)代精神的差別。
本質(zhì)性差別在于初中的語(yǔ)文能力的形成過(guò)程是接受型，高中的語(yǔ)文能力的形成過(guò)程是自覺(jué)型，教師一般都不直接分析課文章法，而是在時(shí)代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中語(yǔ)文老師講課總是以一種高屋建瓴的態(tài)勢(shì)，加之一種文學(xué)批評(píng)和欣賞的眼光來(lái)熏陶學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)，提高修養(yǎng)的。如果哪個(gè)高中語(yǔ)文老師是一句句一段段教課文，1月后就被學(xué)生趕下講臺(tái)了。
從具體的作業(yè)本上看，有周記本，作文本，文選摘抄精粹本，練字本，基礎(chǔ)知識(shí)歸納本，錯(cuò)題本，讀書筆記本等等。
希望對(duì)你能有所幫助。