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語(yǔ)文競(jìng)賽題怎么做?

回答
語(yǔ)文迷問答

2016-03-25

競(jìng)賽要求水平高,和一般作文不同,競(jìng)賽中要求題材新穎,立意深遠(yuǎn),構(gòu)思巧妙。簡(jiǎn)單說(shuō),競(jìng)賽是個(gè)競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中就要以文章的立意新,構(gòu)思巧贏得讀者的認(rèn)可。

擴(kuò)展資料

實(shí)施新課程前:

老師:今天我們學(xué)習(xí)《背影》,請(qǐng)大家齊讀課文。

學(xué)生:(讀課文)

老師:請(qǐng)大家給課文劃分段落。

學(xué)生:(劃分段落)

老師:請(qǐng)看老師的板書,和自己對(duì)照一下,把自己做錯(cuò)的改正過來(lái)。

學(xué)生:(對(duì)照老師的板書修改)

老師:下面的老師分析課文,請(qǐng)你們及時(shí)做好筆記。

(老師作詳細(xì)講解,學(xué)生埋頭作筆記)

實(shí)施新課程后:

老師:今天我們學(xué)習(xí)《背影》,請(qǐng)大家按自己喜歡的方式讀課文。

學(xué)生:(有的`朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點(diǎn)勾畫)

老師:請(qǐng)你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。

學(xué)生:(小組熱烈討論)

老師:下面請(qǐng)各組匯報(bào)你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時(shí)可作補(bǔ)充。

(各組匯報(bào),中間不斷有同學(xué)站起來(lái)發(fā)言,有時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)論,老師隨時(shí)作鼓勵(lì)性評(píng)定)

初 一 語(yǔ) 文 競(jìng) 賽 試 題 答 案

1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A

11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B

21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B

31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C

二、

41、遺、譴、孤、兜

42、十

43、白日依山盡,黃河入海流。

44、①采菊東蘺下,悠然見南山。

②抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

④沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春。

⑤會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

⑥簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

45、吶喊

46、符合廣告語(yǔ)的寫作要求,言能達(dá)意即可。

47、百里挑一

48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。

(1)、實(shí)施新課程后,課堂由封閉變?yōu)殚_放。

(2)、實(shí)施新課程后,學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

(3)、實(shí)施新課程后,教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。

(4)、實(shí)施新課程后,教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?/p>

以上四點(diǎn)僅供參考。

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