八年級答案：
1.(5分)迤 籟 qí 眷 jīn
2.(4分)①不僅是一塊“漂浮在水上的土地”，而且(還)素有“魚米之鄉”的美譽。
②在“人水和諧”后面添加“的社會”;或者刪去“努力構建”
3.(2分)①仿寫句子，示例：你仿佛一曲雄渾的樂章，每一個音符都令人心潮澎湃。
②(4分)A、改善土質，堿性的浸透，造成靠近地面部分的城墻出現逐層剝落的現象。B、設立專項保護長城的法律。C、提高人們保護民族圖騰的意識。(從技術、立法和道德等角度作答即可，不少于兩條)
4.(8分)①烽火連三月 ②隔江猶唱《后庭花》③夜闌臥聽風吹雨 ④烏蒙磅礴走泥丸
⑤山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍 ⑥落紅不是無情物,化作春泥更護花
⑦生當作人杰 ⑧為有源頭活水來 ⑨山重水復疑無路，柳暗花明又一村
《衛星“撞車”喚醒太空環保》(14分)
5.(2分)太空也需要環保 (大意對即可，超過10字不得分)
6.(4分)衛星的運行軌道并不是固定不變的;衛星在太空中與各種太空垃圾同處共存，早已危機四伏。(一點2分，概括不簡潔酌情扣分)
7.(4分)使用了打比方、列數字、作比較等多種說明方法，生動形象、具體準確地說明了太空垃圾碎片的巨大破壞力(指出其中任意兩種說明方法得2分，“生動形象、具體準確”1分，“巨大破壞 力” 1分)
8.(4分)可以從“作比較”的角度來分析(作比較+突出有力+說明了太空垃圾污染程度之嚴重);或從“可能”這一副詞角度分析(可能+猜測+說明了太空垃圾污染程度之嚴重)
《訪蘭》(19分)
9.這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質(1+2分)。
10.“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對蘭草的`高雅、純樸品格的敬仰(2分)，同時用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義(2分)。
11.描寫蘭草的生長環境，襯托野蘭的高雅不俗(2分);為后文贊美野蘭高潔作鋪墊(2分)。
12.C。“我”惋惜是因為野蘭生長在幽谷而不被眾人所知，并不是因為認識到了它的特性。(3分)。
13.一個人只有保持純真質樸的品格，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會。(5分)
《農具的眼睛》(16分)
14.(4分)①農具上的圓節 ②美好時光的見證或童年生活的見證
15.(4分)①幽默(風趣、詼諧等)(2分) ②爛漫(快樂、自在等)(2分)
16.(3分)B
17.(5分)寫出具體的物品(1分)結合具體事件談感受(4分)(字數太少或太多酌情扣分)
《晏子使楚》(18分)
18.(4分)①熟練 ②犯罪 ③本來 ④ 同“返”，返回
19.(6分)①只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。
②晏子剛要吃飯，景公派使者到了。
20.(2分)C
21.(6分)(一)機智、善辯。①晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時，他“避席”對，顯示其莊嚴的態度;②說話時非常注意掌握分寸，寓剛于柔;③他以子之矛，攻子之盾，類比反駁，義正詞嚴而又不卑不亢。
(二)清廉、簡樸。家貧只能分食招待使臣，卻拒絕接受貴重的禮物
第1-4頁 【練習一】
一. [讀書人自勉聯]
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學習
示例：讀重要之書，立鴻鵠之志(參考: 研卷知古今;藏書教子孫。《對聯集錦》)
二.【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現象及原理，人類對共感覺的研究及運用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去
4.略
三.[馬說]
1 喂養 驅趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
3 D
4 其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機遇，而不去爭取
我們應該學會自我推薦
6 老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
四.[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
"悟"由心和自我組成，表明領悟需要自己內心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯隊打敗了初三聯隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯隊打敗了，初三聯隊獲得冠軍