作者通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例感受到了生命雖然短暫,卻要用短暫的生命創造出無限的價值,從而熱愛生命、尊重生命、善待生命.
作者呼喚的`“生命,生命”,表達自己強烈的生命意識和積極的人生態度,愿每個人珍視生命,不虛度光陰,堅強勇敢,讓有限的生命發揮出無限的價值,讓人生更有意義,更有光彩,更有活力。同時,也說明一個道理:不到最后一刻,就不能放棄求生的欲望。
2017-06-26
《生命生命》
課文開頭首先提出問題:生命是什么?下面的內容卻沒有從正面回答,而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
作者通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例感受到了生命雖然短暫,卻要用短暫的生命創造出無限的價值,從而熱愛生命、尊重生命、善待生命.
作者呼喚的`“生命,生命”,表達自己強烈的生命意識和積極的人生態度,愿每個人珍視生命,不虛度光陰,堅強勇敢,讓有限的生命發揮出無限的價值,讓人生更有意義,更有光彩,更有活力。同時,也說明一個道理:不到最后一刻,就不能放棄求生的欲望。
1
生命生命課文主要內容2
3
4
讀課文《生命生命》有感5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18