一、一線串珠
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。
記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。
[示例]當(dāng)代作家趙麗宏的《炊煙》是此類作品中的杰作，該作品記敘的是作者在福建武夷山風(fēng)景區(qū)旅游途中的一次經(jīng)歷，作品中作者從渴望炊煙寫到看見炊煙，再由看見炊煙寫到走近炊煙，認(rèn)識(shí)炊煙，直到最后告別炊煙。
文章刻畫了一對(duì)淳樸憨厚熱情好客的對(duì)未來滿懷憧憬的山村中年夫婦形象，始終圍繞“炊煙”行文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。文中炊煙不光渲染了一種親切自然的意境，更重要的還在于它為作品的展開鋪設(shè)了一條亮麗的大道，起到了“一線串珠”的良好效果。
二、以小見大
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。在寫作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
[示例]克里蒙·史東是美國聯(lián)合保險(xiǎn)公司的董事長。小時(shí)候，家里窮，他就賣報(bào)紙為家里補(bǔ)貼。一天他到一家餐館賣報(bào)紙，剛進(jìn)去就被老板趕出來。他沒有放棄，趁老板不注意又溜了進(jìn)去，老板發(fā)現(xiàn)后把他踢了出來，小史東揉揉屁股又走了進(jìn)去，客人們被這個(gè)小男孩的勇敢所感動(dòng)，紛紛向老板求情，又買了他的報(bào)紙。中年后史東創(chuàng)建了保險(xiǎn)公司，以被認(rèn)為傻的舉動(dòng)，獲得了驚人的銷售額。他說過：要是在哪里倒下，就要在哪里爬起來。(《倒樹精神》)語文新高考博客
本段節(jié)選就是運(yùn)用了“以小見大”手法，用克里蒙·史東的事件折射那些沒有放棄生存的希望，以頑強(qiáng)的生命力證實(shí)自己的一類人。“以小見大”中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗巡皇且话阋饬x的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡潔的刻意追求。
三、穿插流動(dòng)
內(nèi)涵：在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種手法就叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜太多，過多的穿插也會(huì)影響文章本身的`連貫性。
[示例]王安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識(shí)活動(dòng)，反映了姑娘對(duì)美好未來的向往和追求。語文新高考博客
這篇文章就是運(yùn)用了穿插流動(dòng)的手法。這些插入，不僅讓我們了解了姑娘的內(nèi)心世界，豐富了文章內(nèi)容，而且增加了可讀性。
四、粗筆勾勒
內(nèi)涵：粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡要的勾勒。
運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
[示例]領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補(bǔ)丁，他的眼睛漠然地望著前方，路還長著呢!老頭兒的右邊是一個(gè)頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身強(qiáng)力壯，顯得很有力氣。這兩個(gè)人走在行列的前頭。緊跟在他們后面的是個(gè)高個(gè)子，保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。(《伏爾加河上的纖夫》)
這段文字運(yùn)用粗筆勾勒法描繪了伏爾加河上纖夫的形象。
文段在勾勒這些纖夫時(shí)，側(cè)重點(diǎn)不同。領(lǐng)頭的纖夫，是寫他的衣著和肩膀;中年人，是寫他的胡須和體型;高個(gè)子，是寫他的神態(tài)和動(dòng)作。
五、曲徑通幽
內(nèi)涵：曲徑通幽法就是通過曲折回環(huán)的描寫和起伏多變的文筆來揭示文章的主旨，使文章?lián)u曳多姿、引人入勝的寫作方法。運(yùn)用“曲徑通幽”法，要注意兩點(diǎn)：第一、“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù);第二、行文的曲折應(yīng)適當(dāng)有度，不要為曲折而曲折。
[示例]楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開頭寫自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人對(duì)蜜蜂的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢(mèng)“變成了一只小蜜蜂”。語文新高考博客
由《荔枝蜜》可見，“曲徑通幽”不是開門見山、直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的一種謀篇手法。在很多情況下，運(yùn)用“曲徑通幽”能夠造成峰回路轉(zhuǎn)、恍然大悟的藝術(shù)效果。
六、鋪墊照應(yīng)
內(nèi)涵：為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代;后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。照應(yīng)一般有以下幾種：(1)文題照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是文章中安排多處和題目照應(yīng)，在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接地點(diǎn)明題意。
(2)前后照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。
(3)首尾照應(yīng)。在文章的結(jié)尾處對(duì)開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。
[示例]這三種照應(yīng)在《小桔燈》一文中都有所體現(xiàn)。
(1)文題照應(yīng)。全文中，多處照應(yīng)了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開桔子及做小桔燈的動(dòng)作，第10段我提著小桔燈走在路上的聯(lián)想等。語文新高考博客
(2)前后照應(yīng)。如第2段對(duì)房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話;第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動(dòng)作;第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來了;第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會(huì)回來的”，第12段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來了”。
(3)首尾照應(yīng)。開頭寫道：“這是十幾年以前的事了。”“在一個(gè)春節(jié)前一天的下午……”結(jié)尾呼應(yīng)：“但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)……十二年過去了……”從《小桔燈》行文的處處照應(yīng)，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱耍恼虏抛龅浇Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，清晰鮮明。
作文時(shí)，注意前后照應(yīng)很重要，這樣能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，中心明確。不管用哪種照應(yīng)方法，下筆前都必須考慮周密，不可提筆就寫，寫著前邊，忘了后邊;或前邊沒寫，“半道殺出個(gè)程咬金”來，首尾脫節(jié)，使別人讀不懂。
1.寫熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪拢际亲约毫私馔笍亍⒄J(rèn)識(shí)深刻、感受深切的，寫作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫作對(duì)象的個(gè)性特征，就能寫得真實(shí)自然、生動(dòng)形象，具有感人的力量。日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。
2.真情實(shí)感。寫規(guī)范記敘文最重要的就是要有真情實(shí)感，只有你把自己的感情投入其中才能贏得別人的共鳴，有時(shí)候文章不需華麗，但求懇切，用詞華麗堆砌起來的東西，會(huì)讓人感覺很單薄，無法打動(dòng)人心，而一篇好的文章，只有在“于人心有戚戚焉”的時(shí)候，才叫成功。
3.學(xué)會(huì)觀察。生活是創(chuàng)作的源泉。寫作文，也不能脫離生活，所以要看，要聽。
4.各種技巧的綜合運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫作技巧，但不能為了技巧而技巧。語文新高考博客
專一
今天是女兒開學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。
母親把行李收拾好，女兒看到瘦小的母親忙里忙外的沒有吭一聲。
風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。
母親騎著三輪車，很專一。女兒臉上還是沒有任何表情，似乎一切都很正常。
當(dāng)公路上的行人逐漸多起來時(shí)，女兒騎著自行車開始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊。她回頭卻看不到自己的母親。她伸長了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力地推著腳蹬三輪車。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎有一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過，女兒看母親專一地向前走著，眼睛濕潤了。
女兒從不相信母愛有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。那些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過任何定義，沒有用過任何一個(gè)修飾詞。
“丫頭，怎么了?騎不動(dòng)了嗎?”母親嘶啞的聲音使女兒回過神來。
女兒轉(zhuǎn)過頭，倉促地用手擦掉眼淚，“沒有，我等你一會(huì)兒吧。”這句不冷不熱的話，母親聽了卻欣喜萬分，因?yàn)榕畠簭男【臀凑f過一句體貼的話。
“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了。”母親坐上了車座，似乎灌輸了無窮的力量。
母親仍舊專一地騎著車，看上去卻比以往輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車?yán)^續(xù)走，只是比以往慢了許多。
路，在母親的專一下越走越短，仿佛女兒人生路上遇到的困難，在母親的關(guān)懷下是小菜一碟。
女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來母愛是這么的“專一”。
風(fēng)被偉大的母親的“專一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒冰冷的心開始解凍。
雪球開始解凍
語文新高考博客今天是女兒開學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。
母親把行李收拾好，女兒看著瘦小的母親忙里忙外，沒有吭一聲。
風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。
母親騎著三輪車，很專一。女兒臉上還是沒有任何表情，似乎一切都很正常。
當(dāng)公路上的行人逐漸多起來時(shí)，女兒騎著自行車開始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊。回頭卻看不到自己的母親，她伸長了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力地推著腳蹬三輪車。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎有一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過，女兒看母親專一地向前走著，眼睛濕潤了。
女兒從不相信母愛有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。那些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過任何定義，沒有用過任何一個(gè)修飾詞。
她忘不了那一幕：十年前的一個(gè)醫(yī)院里，母親表情嚴(yán)肅地呵斥著生了病卻不愿打針的女兒：“不許哭，再哭就不要你了，快來打針。”女兒看著旁邊的小朋友個(gè)個(gè)被父母抱著摟著，還哄著喝糖水，心里委屈極了。頓時(shí)覺得世界上那么多人都與親情手牽手，自己好像是多余的。自此，她的心中多了一個(gè)“雪球”，隨著時(shí)間的推移，越滾越大，直到剛才……
“丫頭，怎么了?騎不動(dòng)了嗎?”母親嘶啞的聲音使女兒回過神來。
女兒轉(zhuǎn)過頭，倉促地用手擦掉眼淚，“沒有，我等你一會(huì)兒吧。”這句不冷不熱的話，母親聽了卻欣喜萬分，竟也流下了淚，因?yàn)榕畠簭奈凑f過一句體貼的話。
“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了。”母親坐上了車座，似乎灌輸了無窮的力量。
母親仍舊專一地騎著車，看上去比剛才輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車?yán)^續(xù)走，只是比剛才慢了許多。
腳蹬三輪車，在母親的努力下越走越快，仿佛女兒人生路上遇到的任何困難，在母親的關(guān)懷下都變成小菜一碟。
女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來母愛是這么的“專一”。
風(fēng)被偉大的母親的“專一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒心中的雪球開始解凍。
本文話題為“專一”，作者在構(gòu)思時(shí)把話題的領(lǐng)域?qū)訉涌s小到感情專一，再至感情中的母愛專一，以小見大，有力地表現(xiàn)了主題。升格作文補(bǔ)充了一段回憶性的細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象更加豐滿。