立足實際
制定學習計劃一定要從自身實際出發，不僅要考慮到自己的學習基礎，學習興趣，還要考慮自己的用腦規律和思維習慣，如果是準備參加某個考試的話，還要有針對性的制定合適的學習時間，比如參加大學英語四級考試，可以讓自己在每天與考試一樣的時間進行模擬演練等，總之，只有符合實際的學習計劃才是最好的'。
切實可行
制定學習計劃的目的是為了充分合理分配自己的學習時間，讓自己的學習生活變得有條不紊，因此學習計劃要切實可行，如果明明知道自己某個時間段大腦思維混亂，卻偏偏安排自己在這個時間做數學題，那么這個計劃就是不可行的，至少是不科學的。
張弛有度
制定學習計劃的目的自然是為了讓自己取得最好的學習效果，但是也要做到張弛有度，這樣才可以避免疲勞與枯燥，因為如果大腦總是處于緊張狀態的話，可能某一階段的學習效果不錯，但是長此以往的話，則會適得其反。
可度量性
既然制定學習計劃是為了達到更好的學習效果，那么學習計劃就應該具有可度量性，比如說英語單詞寫5遍就比寫英語單詞具有較強的可度量性，背誦古詩詞兩首就比僅僅說是背誦古詩詞具有可度量性。具有可度量性的學習目標是容易操作實施的，也容易給自己帶來成就感。
鼓勵自己
學習是個漫長的過程，在這個過程中，有時候會感覺到枯燥乏味，因此會在不知不覺中變得松懈，懶惰或者拖拉，這時候要及時提醒自己，有必要將寫有自己學習計劃的備忘錄或者記事本隨身攜帶，隨時提醒自己，如果自己能堅持的比較好，也要鼓勵和表揚自己，這樣會有較大的動力堅持下去。
及時調整
雖然說是預則立，不預則廢，但是隨著情況的變化，原先制定好的學習計劃也要隨之發生改變，要隨著學習進度的進行進行回顧，總結或者調整，以適應新的學習情況。這樣的學習計劃才是切實可行的。