《女媧補天》教學設計
教學目標：1、掌握生字詞、了解文章主要內容，
2、感悟女媧為了拯救人類不怕辛苦、堅持不懈的精神。
教學重、難點：感受女媧為了拯救人類不怕辛苦、堅持不懈的精神
教學課時：第一課時
課前準備：課件
教學流程：
一、游戲激趣，課前談話：
1、同學們，你們喜歡玩游戲嗎?今天我們就來玩個“填人名”的游戲。來，看誰最厲害。
依次出示： 《____________救母》
《____________射日》
《____________開天》
《____________補天》
2、真能干!同學們仔細看，你發現這些都是?
師：是啊。這四位是我們古代神話故事中的人物，那你們是怎么知道的?
3 、今天，我們就來學習其中的一個神話故事：《女媧補天》
4 、看老師寫課題：“媧”是個新字，女字旁寫的窄一點，右邊寫的寬些，這樣才會漂亮。
二、檢查自學，感知大意：
1、來，一起讀一讀。
2、看到這個題目，你有什么問題想問嗎?
3、師：看來我們班的同學個個都好學好問。古人說“書讀百遍，其義自見。”就讓我們帶著這些問題去讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。
4、、師：我們來展示一下自學情況。
出示詞語：
塌下 熄滅 噴火 掙扎
冶煉 液體 大盆 轟隆隆
熊熊大火 道道深溝
第一組：掙是個多音字，在這個詞語中讀“zhēng”，它還有個讀音“zhèng ”，掙錢的掙。
第二組： “冶”不是“治” 讀“yě”。跟老師讀一讀。轟隆隆是個擬聲詞，后面的兩個“隆”應讀輕聲。
第三組：你能模仿這樣的詞語說幾個嗎?(同學們的詞匯量真豐富。)
5、詞語我們會讀了，那到課文中你還認識嗎?
師：指名五位學生讀，其他同學邊聽邊想，這篇課文講了個什么故事?
三、抓住“找”“煉”，感悟女媧補天的辛苦和堅持不懈的精神。
(一)過渡：是啊，女媧為了救人類于水火中 ，冒著生命危險補天。那課文哪幾段具體寫女媧補天的過程呢?
1、快速默讀課文，找出相應的段落。
2、師：請同學們用心讀一讀這兩段，看看女媧補天的過程是怎樣的?
3、師：女媧是怎么補天的?你能用上這些提示簡單說一說女媧補天的過程。
課件出示：女媧為了補天她先_____________，接著_____________，最后______________。
(二)過渡：是的，女媧為了補天，她必須先——
生：找五彩石。師板書：找
1、那女媧是怎么找五彩石的?請同學們拿起筆，到課文中細細地讀一讀，用直線劃出相關的句子。
交流出示課件：她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
2、請大家再細細品讀這段話，你從中讀出了什么?
3、師：你是從哪些詞語中讀出女媧找石的辛苦?
(1)到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。
說說你的理解。可是女媧的手卻要在這些破碎的石塊中不停地翻找，這不就是用手去碰鋒利無比的`兵器嗎?師用紅筆描“戈”。同學們，“戈”是古代一種鋒利的兵器。試想一下，女媧的手在這些破碎的像兵器一樣鋒利的石塊中不斷的翻找，你仿佛看到了什么?
師：你能試著讀出這樣的感受嗎?(我感覺到了女媧的一點點辛苦，誰能把女媧的辛苦讀的更強烈一點呢?女媧找的好辛苦啊。女媧的手都流血了。女媧的臉上露出了痛苦的表情。)
(2)她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
師：是啊，女媧不分晝夜地找，找的多辛苦啊。你能試著讀出她的辛苦嗎?
過渡：除了讀出女媧找石的辛苦，你還讀出了什么?
師：是啊，女媧不分晝夜地找，她還會到哪里去找呢?她還會經歷哪些磨難呢?試著想一想，說一說。
課件出示：
女媧找啊找啊，她找遍了_______________，她的腳 ____________，她的手_______________。終于在一眼清清的泉水中找到了。
指名說。
小結：是啊，女媧歷經千辛萬苦，終于找到了五彩石。讓我們再次讀一讀這段話，感受女媧找石的辛苦和堅持不懈。
(三)過渡：同學們，找五彩石辛苦，煉(隨機板書：煉。)五彩石補天更不易。下面，請大家默讀課文第四段，圈出表示女媧煉石補天的動詞。
1、交流課件出示：五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。
2、師：同學們，讓我們來看這個冶煉的“煉”字，(課件出示：煉。)你發現了什么?
師:：這個“火”在課文中指的是什么火?同學們，一塊“鋼鐵”冶煉成液體，大概需要2000度的高溫。可以想象，能把石頭煉成液體，這個神火的溫度肯定——
師：讓你們在這高溫的神火旁邊呆一刻受的了嗎?敢不敢呆?
生：受不了，不敢。
師：可是女媧卻要在高溫的神火旁呆上——此時此刻，你仿佛看到了什么?又感受到了什么?
師：這么辛苦，他放棄了嗎?
師：是啊，雖然很辛苦，可女媧還是堅持煉了五天五夜把五彩石煉好了。
師：誰來讀出女媧的辛苦和堅持不懈?
出示句子：五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。
師：同學們讓我們一起讀一讀，再次感受女媧的辛苦和堅持。
過渡：那你們想不想親眼看看女媧是怎么煉石補天的?
播放動畫：
師：同學們，看完之后，你有什么想說的?
小結：同學們，為了救人類于水火之中，為了人類擁有快樂幸福的生活，女媧冒著生命危險，歷經千辛萬苦，終于把天補好了，這是多么了不起的壯舉啊!讓我們帶著對女媧的敬佩，再次走進課文，齊讀三、四段，一起感受女媧的辛苦、堅持和了不起……
師接讀：現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。(手指五彩云霞)
四、結束：
同學們，那又是什么力量使女媧義無反顧、冒著生命危險去補天呢?下節課我們再學習。