詩中春
1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)
2.誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)
3.紅豆生南國，春來發幾枝? (王維《相思》)
4.好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)
5.野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)
6.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農》)
7.國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)
10.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)
詩中夏
1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)
2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)
3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運《游赤石進帆�！�)
4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)
5.農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古《大熱》)
6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯句》)
7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)
8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)
9.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)
詩中秋
1.秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄�！�)
2.解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風》)
3.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農》)
4.常恐秋節至，煜黃華葉衰。(《漢樂府·長歌行》)
5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)
6.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》
7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)
8. 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)
9.春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)
10.欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《丑奴兒·書博山遭中》
詩中冬
1.且如今年冬，未休關西卒。(杜甫《兵車行》)
2.秋月揚明暉，冬嶺秀寒松。(陶淵明《四時》)
3.南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風雨大作》)
4.冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭《守歲》)
5.鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩》
6.隆冬到來時，百花亦已絕?(陳毅《梅》)
7.不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。(張謂《早梅》)
8.兒童冬學鬧比鄰，據岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)
9.邯鄲驛里逢冬至，，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)
10.天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)
詩中山
1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)
2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)
3.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》
4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)
5.空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)
6.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關山月》)
7.相看兩不厭，只有敬亭山。(李白《獨坐敬亭山》)
8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)
9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)
10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)
詩中水
1.所謂伊人，在水一方。(《詩經·蒹葭》)
2.水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄�！�)
3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)
4.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)
5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)
7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)
8.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)
9.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》)
10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)
詩中日
1.日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府·陌上�！�)
2.白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))
3.遲日江山麗，春風花草香。(杜甫《絕句》)
4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長舞《逢雪宿芙蓉山主人》)
5.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
6.清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)
7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)
8.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)
9.接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
10.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來�！独畎住锻扉T山》》
(一)某句話在文中的作用: 1 、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; 2 、文中:承上啟下;總領下文;總結上文; 3 、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用:(1 )它本身的作用;(2 )結合句子語境。 1 、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。 2 、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調了+對象+特性 3 ;設問:引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調，加強語氣等; 4 、對比:強調了…… 突出了…… 5 、反復:強調了…… 加強語氣 (三)句子含義的解答: 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么? 動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了…… 的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成…… ，與事實不符。 (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么? 不能。因為(1 )與人們認識事物的`(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致(2 )該詞與上文是一一對應的關系(3 )這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 (六)段意的歸納 1 .記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式:(時間+地點)+人+事。 2 .說明文:回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點) 3 .議論文:回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點