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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《安塞腰鼓》課后題及答案

回答
語(yǔ)文迷問答

2016-02-14

  聯(lián)系上下文,品味語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問題。

  1、容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

  2、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  3、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  答案

  1、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。

  2、他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

  3、江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

  4、當(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良牛@時(shí)以“雞啼”反襯寂靜(也可認(rèn)為這是實(shí)寫)。


擴(kuò)展資料

  閱讀題

  7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

  8,為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)

  9,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

  10,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

  11,畫波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

 、 ;②

  12,'驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

  答案

  7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.

  8,動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

  9,不可以.'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

  10,單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的.轉(zhuǎn)變.

  11,①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

  12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.


  閱讀題

  1安塞腰鼓的特點(diǎn)和后生們的特點(diǎn)是什么?

  2每一個(gè)舞姿都充滿了力量.每一個(gè)舞姿都呼呼作響.每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止.這段話寫了安塞腰鼓的哪四個(gè)特點(diǎn)?

  答案

  1安塞腰鼓的特點(diǎn)是:氣勢(shì)磅礴,震撼人心.

  后生們的的特點(diǎn)是:豪放的,粗獷的,富有濃重的北方氣息.

  2豪放,氣勢(shì)磅礴,粗獷,震撼人心


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