《社戲》課后題及答案
1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節安排?
開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性。
2.從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎?
魯迅對故鄉，有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉愁。
《社戲》課后題及答案
⑴作者為什么說平橋村“在我是樂土”?
民風淳樸的鄉村，對一個在封建家庭中生長、受各種規矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節這種友愛和照顧表現得淋漓盡致;在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經書，而且也沒有那么多規矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受;而且在農村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對于城鎮宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。
⑵六一公公是一個怎樣的形象?
六一公公是淳樸鄉民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人;后來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現了他的老實厚道的農民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農民的局限。他夸“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。
⑶通讀課文后說說作者回憶的是怎樣一群童年伙伴。?
作者回憶的是一群質樸可愛的農村孩子形象，如雙喜、阿發、桂生等。這些小伙伴聰明活潑，膽大心細，友愛熱情。“我”看不成戲，“他們都嘆息而且表同情”;開船時，“年幼的.都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，以防萬一;看戲時桂生殷切為“我”買豆漿舀水;回家的跑上阿發以“我們的大故里多”為由建議去“偷”自家的豆。這些都是他們無私品質的突出表現。?
(4)小說開頭說“我”在平橋村受到“優待”，后又寫“我”受到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎?為什么?
不矛盾。“優待”是好客，純樸的表現，這里的“嘲笑”也同樣是純樸、天真、親熱的表現，說明他們親密無間，毫無顧忌。
(5)在看社戲的過程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的原因?
雙喜是因為鐵頭老生不翻筋斗，怕“我”不高興，所以向我解釋。表現了雙喜的聰明、善良、善解人意。
(6)從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說最后卻說“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”這是為什么?
那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領，辦事的能力，農村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的。
《社戲》課后題
一、讀課文，按時間順序，理清從望見戲臺到離開戲臺的情節脈絡。
1、望見戲臺，泊船。
2、看戲，老生卻不翻筋頭。
3、桂生為“我”買豆漿舀水。
4、老旦出場，唱得大家昏昏欲睡。
5、離開戲臺，回望。
二、夜行船、月下歸航是課文寫得最精彩的段落，仔細揣摩后回答問題。
1、作者寫夏夜行船，敘述“我”的所見、所聞、所感等。試把表現這些感覺的語句分別摘出來，說說作者是怎樣烘托“我”的急迫心情的。
⑴ 所見：_________________
⑵ 所聞：_________________
⑶ 所感：_________________
答案：
⑴ 所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。……漸望見依稀的趙莊，……還有幾點火，
⑵ 所聞：而且似乎聽到歌吹了，……那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚……
⑶ 所感：但我卻還以為船慢。……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
寫起伏的連山如奔獸，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲，料想發自戲臺，心里更是迫切。而宛轉、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心情。
2、寫月下歸航時，主要寫了什么趣事?這時“我”的心情和去看戲時有什么不同?
答：月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢、輕快。
三、摩加粗的詞語，回答問題。
1、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕松”和“舒展”與前文有什么關系?)
答：“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比。
2、我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(連用這幾個動詞對表現文章的內容有什么好處?)
答：這些動詞顯出小伙伴們動作多么干凈利落。
3、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。(山為什么說“踴躍”?)
答：以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。
4、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(“回望”表現了“我”怎樣的心情?“罩”表現了怎樣的情形?)
答：“回望”兩字，表現“我”依依的心情。“罩”表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。
5、不料六一公公竟非常感激起來，將大姆指一翹，得意地說道……(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?)
答：因為城里讀過書的“我”夸獎了他的豆子。表現了六一公公淳樸厚道的性格。
四、一段二三百字的文章，介紹你家鄉的地方戲或你參加過的某項文化活動。