蘇軾寫作素材集錦
蘇軾蘇軾的一生，可以用"四個三"來概括：不忘三事--金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵;不忘三人--敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光;不忘三地--黃州、惠州、儋州;不忘三情--與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情，他生活中的每一個片斷，幾乎都與傳奇相聯系。例如，金榜題名時，他由第一變成了第二，卻反而更為出名;烏臺詩案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現了創作的黃金時期;他贈弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們萬口流傳,歷久而不衰…這些事例適合話題"肩膀"、"仰望""我想握住你的手"、"豁達與成功"、"寬容與成就"等蘇軾，《題西林壁》《明月幾時有》《赤壁懷古》《江城子》《赤壁賦》等(高中語文第三冊)，都是我們非常熟悉的詩文。
【原文再現】蘇子曰："客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬;自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。"--摘自《赤壁賦》素材評析《赤壁賦》主要抒寫作者月夜泛舟赤壁的感受，表現了他曠達的人生態度。選文中他從宇宙的變化說到人生的哲理。認為從變化的角度看，天地一刻也不會不變，人生短暫，自然可悲;但從不變的角度看，那就是天地與我同生，萬物與我為一，都會無窮無盡。況且天地間物各有主，"茍非吾之所有，雖一毫而莫取"。到大自然中去尋求精神上的寄托人世間的榮辱、得失、憂樂便不足為念了。適用話題在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節和獨立人格，決不隨波逐流;在為官上，蘇軾堅持為官一地，造福一方;在人生態度上，蘇軾即使在身處絕境時，也保持樂觀豁達的心態和積極向上的追求…。這些性格特點適合話題"豐碑"、"談意氣"、"沉穩與靈動"、"高潔與志氣"等。素材連接：名人教子之蘇東坡銘教銘教：宋代詩人蘇東坡的長子蘇邁赴任縣太尉時，蘇東坡送給他一個硯臺，上有他親手所刻的硯銘："以此進道常若渴，以此求進常若驚;以此治財常若予，以此書獄常思生。"
中學生多很喜蘇軾，愛蘇軾，因此也常常寫蘇軾。去年參加高考閱卷時，筆者隨機作了個統計，發現使用蘇軾這一材料的文章所占比例達到了百分之十六。由此可見，蘇軾在高考舞臺上的“出鏡率”是很高的。但在談起蘇軾時，許多同學多是拾人牙慧，人云亦云，表達往往是大眾化，缺少新鮮感和獨到性。筆者有感于此，編寫了這則以蘇軾為中心的寫作素材，以期同學們能真正走進蘇軾豐富多彩的現實生活，感悟他博大精深的精神世界。
一、生活故事
1、佛與狗屎
有一天，佛印和蘇軾斗嘴。蘇軾問佛印：“你看我像什么?”佛印回答：“佛。”佛印問：“那你看我像什么?”蘇軾為了揶揄佛印，說：“你像堆狗屎。”回到家，蘇軾得意洋洋地和小妹說起了這件事，以為占了佛印的便宜。誰知，小妹劈頭蓋臉地就罵他蠢。蘇軾問她為什么，小妹回答：“佛印看人皆為佛，只因為他心中有佛。而你看人皆是狗屎，只是因為你心里只有一堆狗屎。”
【視點】⑴境界;⑵角度;⑶聰明反被聰明誤;⑷外觀世界是心靈的延伸。
2、東坡續詩
有一天，蘇軾看到王安石案幾上有“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的詩句，蘇軾見此不由一聲冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。于是揮筆續了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”
后來蘇軾被貶到黃州。有一天時值重陽，蘇軾出行，但見秋風瑟瑟，吹得菊花四處飄零，滿地恰似黃金鋪就。蘇東坡想起當年改詩之事，內心甚是羞愧。
【視點】⑴自以為是;⑵狹隘;⑶生也有涯而知也無涯;⑷敢于承認自己的不足。
3、《洗兒戲作》
朝云為蘇軾生了個兒子，按照當地習慣，滿月那天，東坡請了親友，舉行洗兒會。孩子才一個月，就能對人笑。大家都夸他聰明，蘇東坡卻嘆了口氣，道：“切莫像我，更莫學作填詞!”
大家都知道，蘇東坡因作詩惹了禍，坐了牢，差一點被殺頭，就都不作聲，怕點著他內心的痛處。蘇東坡倒不忌諱這個，說道：“我呀，就是上了聰明的當。本想再不作詩填詞了，可總是心里癢癢的，禁不住。你看，這會兒又有了一首《洗兒戲作》：
人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿。
【視點】⑴聰明;⑵自嘲;⑶江山易改，本性難移。
4、師生吃面
北宋黨爭，蘇軾被貶謫至南疆，羈宦于千里之外。蘇門四學士之一的黃庭堅也受到了牽連，宋徽宗初年被貶至廣西宜州。在上任途中，黃庭堅與從海南歸來的蘇軾相遇于梧州與藤縣之間。師生二人相敘，見路旁有賣面條的小攤，于是一同就食。面條粗糲澀口，黃庭堅食不下咽，吃了兩口就放下了筷子，不住的唉聲嘆氣。蘇軾卻極為快速的把面條吃完了。望著黃庭堅良久，蘇軾說：“難道你還要去咀嚼它嗎?”說完，留下尚未回過味來的黃庭堅，大笑著起身上路。
【視點】⑴不要咀嚼苦難;⑵走好未來的.路;⑶正確對待生活中的挫折;⑷牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
5、東坡改聯
蘇軾少年時就博覽群書，才智過人，常常受人夸獎。好話聽多了，漸生傲氣。一天，他乘興在自家門前寫了一副對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
有一天，一位白發老者登門拜訪，見了蘇東坡，老人說：“聽說蘇才子學問蓋世無雙，老朽特來請教。”蘇東坡見這么大歲數的人都找自己問問題，心中十分得意。問道：“老先生可有什么疑難?”老人沒有說話，笑吟吟地捧過一本書來。
蘇東坡接過來，翻開第一頁，頭一行就讀不下去了。為什么呢?有兩個字不認識。越往下看，生字越多。臉上不由紅一陣、白一陣。老人說：“怎么，這些字連蘇才子也不認識呀?”說完笑吟吟地走了。
蘇東坡呆若木雞，一時都忘了送客。等緩過神來，才恍然大悟，趕忙添了幾個字，重新寫成這副門聯：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
【視點】⑴虛心;⑵傲氣;⑶個性;⑷有錯即改。
6、曠達灑脫
《東坡志林》記載，蘇軾因作詩諷刺新法而遭御史彈劾，在湖州被追赴詔獄時，面對哭送的妻兒家人言道：“子獨不能如楊處士妻，作一詩送我乎?”在當今競爭激烈的社會時期，這種幽默對緩解人的心理壓力也能起到積極作用。東坡晚年被再貶至惠州，三貶至儋耳。然而沉重的政治迫害和艱苦的生活環境并沒有把東坡擊倒。此時，他更注意運用幽默的力量來幫助它超越政治的險惡和人生的痛苦。《惠州一絕》詩云：“羅浮山下四時春，盧橘黃梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。”反映了東坡晚年被貶嶺南一帶時的幽默詼諧精神和樂觀曠達情懷。他不想去嶺南的蠻荒之地，亦非終日陷入能否生還故里的憂患痛苦之中，而是善于采擷生活中的美好事物和生動細節作“幽默觀”，從而使自己保持良好的心境和足夠的體力來航渡人生的苦海。
蘇軾的性格豪邁，詼諧幽默，曠達灑脫，這是他更是后代人對待逆境人生的強有力的武器。這種詼諧幽默其目的在于排遣、化解人生道路上的挫折、失敗、憂愁和痛苦，帶有自我解嘲、的特征。
【視點】⑴曠達灑脫;⑵詼諧幽默;⑶笑面人生;⑷自我調整。
二、詩詞佳句
1、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。——《題西林壁》
2、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。——《贈劉景文》
3、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》
4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。——《惠崇春江晚景》
5、與君世世為兄弟，又結來生未了因。——《獄中寄子由》
6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。——《春夜》
7、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。——《六月二十七日望湖樓醉書五絕》
8、春色三分，二分塵土，一分流水。——《水龍吟》
9、花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。——《蝶戀花》
10、撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。——《卜算子》
11、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。——《念奴嬌》
12、十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。——《江城子》
13、一點浩然氣，千里快哉風。——《水調歌頭》
14、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。——《水調歌頭》
15、小舟從此逝，江海寄余生。——《臨江仙》
16、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴。——《定風波》
17、心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。——《自題金山寺畫像》
18、大江東去，浪淘盡、千古風流人物。——《念奴嬌》
19、貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉無此好湖山。”貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。”貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。”