求三年級(jí)下冊《小小的書櫥》教案

《小小的書櫥》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。

情感目標(biāo)：

學(xué)習(xí)詩歌，懂得小書櫥中蘊(yùn)含的知識(shí)，能使人眼界開闊，生活充實(shí)，體會(huì)作者對(duì)小書櫥的喜愛之情。

能力目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)作者在表達(dá)情感方面的寫作手法，感受讀書的樂趣。

2. 有語氣地朗讀全詩。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者在表達(dá)情感方面的寫作手法，感受讀書的樂趣。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1. 初讀詩歌，會(huì)認(rèn)識(shí)中的生字詞。

2. 熟讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小書櫥的喜愛。

3. 正確流利地有感情地朗讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，你們有沒有小書櫥?說說你從中獲取了那些知識(shí)。

今天，老師帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌，板書《小小的書櫥》，看看小作者是怎樣寫他的小書櫥的。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1. 自由讀書，初步認(rèn)識(shí)的字，用自己的認(rèn)字方法認(rèn)識(shí)它。

2. 點(diǎn)明看卡片，檢測識(shí)字情況。

三、再讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)感情。

1. 自讀詩歌。

2. 讀完詩歌，說說你有什么感受?

3. 你從那些地方感受到小作者喜愛讀書?

作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋?”

采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟2—5小節(jié)，體會(huì)讀書的樂趣。

讀最后一小節(jié)，面對(duì)書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做?

四、配樂朗讀，放飛想想談感受。

1. 指名配樂朗讀課文。

2. 學(xué)完這一課，你有什么感受?可以結(jié)合自己讀書的感受來談。

3. 生有感情地齊讀全詩。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，齊讀課文。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1. 有感情地再讀詩歌，進(jìn)一步感受詩歌內(nèi)容。

2. 完成古詩《觀書有感》。

3. 會(huì)寫本課生字。 導(dǎo)學(xué)過程：

一、直揭課題。

二、感情朗讀，回顧全文。

三、完成讀一讀，背一背《觀書有感》。

1. 自由讀古詩。

2. 再讀古詩，結(jié)合插圖，自悟詩意。

3. 在理解詩意的基礎(chǔ)上，背誦古詩。

四、指導(dǎo)寫生字。

1. 學(xué)生觀察生字，提出不會(huì)寫的字全班交流解決。

2. 重點(diǎn)指導(dǎo)“瀚、尊”

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。

鼓勵(lì)孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書書的名言警句。