三年級《春天的雨點》教案誰有？

《春天的雨點》教案

(一)、古詩導入

1、 大家都已學過了《春曉》，我們再來一起背一下好嗎?

2、 揭示課題，古往今來，贊美春天、春雨的詩篇舉不勝舉。今天，我們學習的這篇課文，贊美的是什么呢?

(二)、自學課文，并檢查自學情況

自學課文要求：

1、 自由朗讀課文，按課后習題1的要求做讀書記號。

2、 聯(lián)系上下文或運用工具學習生字新詞。

3、 想想課文主要寫了誰的什么事。

檢查自學情況：

1、 出示生字新詞，讓學生自由地讀讀，議議，記記。

師點撥重點： 唇(chǘn)，不能讀成chén (晨) 竭(念jié，不念jí)

2、 提出不理解的詞句，酌情處理。

3、 課文主要寫了誰?她們之間發(fā)生了什么事?

(三)、給課文分段

我們在第七冊已經學過了好幾種給課文分段的方法，還記得嗎?

請自選一種分段方法給課文分段 1， 按事情發(fā)展順序給課文分段，2 按時間變換順序給課文分段，

3 按地點變換順序給課文分段，

(四)學習第一段 1、自由朗讀第一段。

2、我們來看一下，在上課時的教室里，發(fā)生了什么事呢?(或上課時達麗瑪怎么樣?)

(達麗瑪上課沒認真聽，被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。)

3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

(烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。)(小黑板出示)

(1)、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。

(2)、課文哪些句子寫達麗瑪“走了神”?理解“游蕩”。

(3)、用哪個詞把前后兩部分連接起來的?表明這句話是什么關系?

(4)、理解：“發(fā)現(xiàn)”，你從中獲得什么啟發(fā)?

4、被發(fā)現(xiàn)后，達麗瑪會想些什么呢? (五)學習第二段

1、 指名學生朗讀第三自然段，其他同學思考： 給達麗瑪補課時，烏漢娜老師是怎樣做呢?

2、 達麗瑪又是怎樣回報烏老師的呢?

(達麗瑪望著老師嚴肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。)

(1)、理解“發(fā)誓”：莊嚴地說出表示決心的話

(2)、如果現(xiàn)在你是達麗瑪，你會怎樣發(fā)誓呢?

(3)、達麗瑪為什么要發(fā)誓呢?

(烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，用提問來證實后，并沒有批評她，而是放學后給她補課。雖然只是給達麗瑪一人上課，烏老師卻同樣嚴肅認真，這種教育方式深深地感動了達麗瑪，她不僅認識到了錯誤，而且決心改正錯誤。所以要“發(fā)誓”。)

(4)、達麗瑪又是怎樣做的呢?(她把老師講的每一句話都印在心里。)“印”什么意思，能換成什么呢?

3、 正因為達麗瑪這么認真地聽課，所以外面下雨了，她也沒有發(fā)現(xiàn)。

4、 指名讀，再齊讀。

5、 達麗瑪沒看見閃電，沒聽見雷聲，那她聽見了什么呢?

(“老師，我只聽見您給我講課。”是的，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲?)(小黑板出示)

(1)、從這句話可以看出達麗瑪聽課時怎樣?

從哪里看出?三個“只”字可以看出。

(2)、從“沙啞的嗓音”和“發(fā)干的嘴唇”，可以看出烏老師當時怎樣?

6、正是這樣疲勞的烏老師，當她得知達麗瑪聽課時，沒看見閃電，沒聽見雷聲，時心里怎樣?(激動)

7、為什么這么激動?

8、分角色朗讀，體會達麗瑪?shù)膶Ｐ呐c烏老師的激動。

(六)、鞏固練習

至于烏老師是怎樣護送達麗瑪回家的事，我們下堂課再來學習。現(xiàn)在，老師要看看大家，是否把這堂的知識都掌握了。

1、填空(不重復，盡量用本課學過的詞語)。

( )的眼睛 ( )的眼睛 ( )的眼睛

( )的春雨 ( )的春雨 ( )的春雨

( )的面容 ( )的面容 ( )的面容

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

游蕩：____________________________________________________________

走神：____________________________________________________________

竭力：____________________________________________________________

發(fā)誓：____________________________________________________________

3、判斷對下列句子的理解是否正確，正確的打√，錯誤的打×。

(1)、“達麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風一起，游蕩到大草原上去了。”達麗瑪?shù)纱笱劬ν�著老師是故意裝給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開小差。 ( )

(2)、“‘達麗瑪，這個問題你來回答。’烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達麗瑪這雙走了神的眼睛。”烏老師能從那么多同學中發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，是因為她上課時特別注意達麗瑪。 ( )

(3)、“達麗瑪坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。”這句話是寫達麗瑪為自己做錯了事，給老師添麻煩悔恨極了的心情。 ( )

(4)、“‘老師，下雨了!’她驚奇地說。”達麗瑪之所以感到驚奇是因為草原上春天下雨極為罕見。 ( )