小學(xué)語文六年級上冊：《麋鹿》習(xí)題
一、把下列詞語補(bǔ)充完整：
( )聲( )跡 悄無( )( ) ( )一( )二
( )( )厄運(yùn) ( )( )成長 漂泊( )( )
林( )草( ) 顛( )流( ) 輕( )敏( )
二、寫出加點(diǎn)字的另一個(gè)讀音，并組詞：
悄無聲息 ( ) 角似鹿 ( )
漂泊不定 ( ) 倔 強(qiáng) ( )
三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話：
1.麋鹿的外形很奇特。
麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。
小學(xué)語文六年級上冊：《麋鹿》習(xí)題
一、把下列詞語補(bǔ)充完整：
( )聲( )跡 悄無( )( ) ( )一( )二
( )( )厄運(yùn) ( )( )成長 漂泊( )( )
林( )草( ) 顛( )流( ) 輕( )敏( )
二、寫出加點(diǎn)字的另一個(gè)讀音，并組詞：
悄無聲息 ( ) 角似鹿 ( )
漂泊不定 ( ) 倔 強(qiáng) ( )
三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話：
1.麋鹿的外形很奇特。
麋鹿的'經(jīng)歷充滿傳奇色彩。
2.世界自然基金會和我國林業(yè)部做出努力。
頭麋鹿從英國返回故土。
四、按課文內(nèi)容填空：
1.這是一篇 文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的 、 和 ，體現(xiàn)了國家 。
2.“天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。”這句話把晨霧比作 ，
寫出了晨霧 的特點(diǎn)。
3.麋鹿是 的一種。它的外形很 ，
， ， ，所以又被稱作“ ” 。
4.閱讀課文第三自然段，這段話從 、 、 、 等方面具體描述了麋鹿的特點(diǎn);“ ”這句話寫出了麋鹿與眾不同的生活習(xí)性。