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求《湖心亭看雪》的閱讀答案啊

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語文迷問答

2017-03-07

湖心亭看雪閱讀及答案

(一)

崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

1.作者寫作此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年號,你能說出其中有何深意嗎?

2.“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?

3.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?

4.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?

5.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點?

(二)

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”

1.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情?

2.文中引用舟子的話有何用意?

3.“癡”與課文第一段哪句話相呼應?寫出作者什么心情?

4.結合全文來看,本文在表達方式上有什么特點?

【湖心亭看雪閱讀答案部分】:

(一)1.明思宗朱由檢 懷念故國的深情2.路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。3.映襯出環境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。4.顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的景象。5.連用三個“一”字,與“上下一白”相呼應。寫法上,作者未站在一個固定點上,而是不斷變換角度寫景寫人。

(二)1.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。2.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。3.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫出了作者超然脫俗的性格。4.以記敘開頭,以議論結尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。


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《湖心亭看雪》閱讀及答案

(一)

崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

1.作者寫作此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年號,你能說出其中有何深意嗎?

2.“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結構上有何作用?

3.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?

4.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?

5.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點?

(二)

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”

1.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情?

2.文中引用舟子的話有何用意?

3.“癡”與課文第一段哪句話相呼應?寫出作者什么心情?

4.結合全文來看,本文在表達方式上有什么特點?

【附答案】:

(一)1.明思宗朱由檢懷念故國的.深情2.路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。3.映襯出環境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。4.顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的景象。5.連用三個“一”字,與“上下一白”相呼應。寫法上,作者未站在一個固定點上,而是不斷變換角度寫景寫人。

(二)1.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。2.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。3.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫出了作者超然脫俗的性格。4.以記敘開頭,以議論結尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。


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