橋
黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。
工地，驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰，驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。
東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要tui休的老漢，清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊，不要擠。黨員排在后邊。”
人群里喊出一嗓子：“黨員也是人!”
有人響應：“這不是拍電影。”
老漢冷冷地：“可以tui黨，到我這兒報名。”
竟沒人再喊，一百多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。
水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然劈手從隊伍里拖出一個小伙子，罵道：“你他媽的還是個黨員嗎?你最后一個走!”老漢兇得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。
隊伍井然有序。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下了他和那個小伙子。
小伙子竟來推他：“你先走。”
老漢吼道：“少廢話，快走!”他用手把小伙子推上了木橋。
突然，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒了。
老漢似乎要喊什么，但，一個浪頭也吞沒了他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水tui了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。她的丈夫和兒子。
《橋》是談歌寫的短片散文，被入選人教版五年級課文。以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心;贊頌了老漢與兒子的精神品格。
《橋》是一篇微型小說，以“水”的上漲為線索推進故事情節的發展。這篇課文就是要讓學生通過研讀課文中的重點詞句，結合洪水肆虐的'危險情景及木橋發生的變化，逐步感受老漢在危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高尚人格與年精神。
課文先寫老漢將一個小伙子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最后;又寫小伙子讓老漢先走,而老漢把小伙子推上了橋,但就在這時木橋塌了,他們二人被洪水吞沒了;最后寫洪水退了以后,一個老太太來祭奠兩個人,一個是她的丈夫,一個是她的兒子.故事到這里戛然而止,直到這時人們才恍然大悟,知道了“老漢”和“小伙子”的關系.
五年級下冊語文課文《橋》寫了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋事。
文章很短,但也有好處.1.體現出洪水猛.2.體現出老漢即使犧牲,但是他的信念卻決不會消失.文章所命名為橋,實際并不是那座窄窄的橋,而是老漢的信念.或者也可以說,是老漢的信念救了大家.并且,文章是在最后點出老漢與小伙子的關系,更加體現出老漢的舍己為人,大公無私.這篇文章也說明了,老漢用執著的信念創造了一個奇跡!
