篇一校園生活
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發生許多有趣又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑;體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍!
教室里，同學們是那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書!音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞!美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看!同學們在課堂上是多么認真呀!
在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的!你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
看，同學們的校園生活豐富多采吧!
篇二我的校園生活
有關校園生活的作文 | 2014-03-20 18:03
酸
我和陳露是同窗好友，一起生活、學習了五年。可是今天我和她因為一個題目而大吵起來，我感到了五年的同學情就為了一個題目而破壞嗎?我心中有一種酸酸的感覺。
甜
那一次考試我數學取得了96分的成績，老師在課堂上表揚了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺。
苦
我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來，成績越來越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自己種下的苦果。
辣
后來，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯著鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線轉向了自己的名字，然后才顫抖著接過仿佛滾燙的試卷，然后又接受老師的批評。接著我就開始了披星戴月地努力奮斗的日子，苦心鉆研數學。在老師和同學的幫助下，我的成績又開始了飛速進步。
校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺。我即將升到六年級了，滿懷期待，也幻想著滿載而歸的喜悅。
篇三校園生活的幾朵浪花
我感動、我快樂、我成長——校園生活的幾朵浪花
進入西南位育中學一個學期了，我發現中學生活并沒有我想象的那么枯燥，多姿多彩的校園生活令我著迷。如果說我們的學校是一片一望無垠的大海，那精彩的校園生活就是海中雪白的浪花。在西南位育中學，我體驗到了許多以前從未體驗過的感受。
剛入學時，學校舉辦了校運會，我們也對中學的第一次運動會十分期待，盼星星，盼月亮，終于盼來了校運會，我們格外興奮，早早地來到了盧灣體育場。我們一到自己的座位，就從包里取出了藍色裝米的塑料瓶，全班同學齊刷刷地舉起瓶子，發出“沙沙”響聲，為表達心中的興奮，主要是為參加比賽的隊員加油。在我們的鼓勵下，參賽隊員分外有勁，一連為班級獲得了數張獎狀。
更令我影響深刻的是在學期期末舉行的長繩比賽。現在回憶起來，比賽依舊歷歷在目。我們班級的同學并不擅長體育方面，在平時的體育競賽上我們往往會輸給別的班，剛宣布要進行長繩比賽的時候，班級里幾乎沒有人報名參加，。后來班主任鼓勵大家，她告訴我們只要重在參與、盡力了就好，她并不要求我們獲得名次，而且這次比賽是團體的，并不只是水平上的`比拼，而在于團體的合作精神。我們聽了老師的勸說，一一報名參加了。我們為了不辜負老師對我們的期望，一到下課，便都涌到操場上，長繩隊隊員賣力地跳，剩余同學在邊上給他們打氣。我們放棄了課間休息時間、午休時間、體鍛時間以及自修時間，拼命的練，希望能趕上與其他班的距離。比賽終于到來了，我們班的長繩隊隊員條長生接龍已經十分嫻熟了。之間他們弓著背，一個接一個，連續的穿過甩動的繩子，繩子飛快地甩動著，隊員們的腳如小雞啄米一般，碰到地面又馬上彈起來。比賽結束了，我們班出乎意料地獲得了冠軍，同學們不約而同的鼓起掌來，臉上露出了自豪的神情。
校園中的浪花，朵朵都是那么精彩，那么耐人回味，它們就如調味劑，是我們的生活變得有滋有味。
學校生活之瑣記
常常聽到有人這樣說：中學生活是單調、枯燥的，一年365日只是和學習打交道。小學生總是說：中學生活一定是神秘的。不，大家都說錯了，中學活是快樂、緊張、幸福的。
“學校畫展，有咱班暴雨的畫，可棒了。”有人氣喘吁吁地嚷著。呼啦，還沒咽下最后一口午飯的同學們一起涌向展室。沒有猜忌，沒有冷嘲熱諷，只有同樣的快樂，只有同樣的幸福。
排球，輸了，名次排到了尾巴。沮喪的同學相互怨著，沒有-句自我批評。大聲譴責的，低頭擦淚的，拍桌子的，滿腔的氣憤不知如何發泄。班長按捺住內心的痛苦，哽咽著∶“我們沒有輸，盡了最大的努力就是成功……”她說不下去了，仰起臉，看著屋頂，免得讓別人看見她發紅的眼圈。
上課的鈴聲響了，滿面笑容的植物老師和跟在后面拿化石的課代表。老師講著課，依舊帶著不同尋常的微笑，可以看出她很興奮。課講完了，老師揭開了謎底∶“我在咱們班講完化石這一課，有的同學在學校的煤堆里發現了幾片。”這化石并不清晰，也不典型，然而在我們眼里這是世界上最完美、最稀罕的化石。“學在此時揭開了神秘的面紗。是的，它就在你、我的身邊，發現它的偶然性是建立在平時的細心觀察和鞏固的基礎知識上的。每個人都不應放過身邊的科學。”我們班的“博士”又在神侃中發表宏論了。
曾記得為一道數學題，我和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰，桌子中間馬上出現了“楚河漢界”。當冷靜下來時，細細想想，覺得那不過是一道題的兩種解法。“楚河漢界”不用和談，便自行消失。也曾記得，考試前，在學校開夜車，誰都在想噢，為了‘馬拉松'的最后沖刺，為了那個不知道的成績，再咬咬牙。”考試猶如戰爭。戰爭有勝利者，也有失敗者。當成績單擺在勝利者面前，他幾乎不顧及時間、地點，忘記了開夜車所帶來的勞累，忘記了身邊的一切，只是歡呼雀躍;當成績單擺在失敗者面前，他從心底泛起一股苦水：“同樣地付出了辛勞，為什么沒有同樣的收獲?”一個堅定的聲音在他耳邊響起：“桅桿有了破損并不可怕，可怕的是撤帆不前。在學校這個小而平靜的港灣，咱們互相幫助，攜手前進吧。”
學校的生活都是些零星的小事，這樣的小事幾乎在每個班都重復著。如果每件小事都是一滴清水，那許許多多件小事匯在一起就是條小溪，這小溪永遠唱著歌奔向社會的海洋。它之所以富有活力，是因為它快樂、緊張而又幸福。