初中語(yǔ)文教學(xué)敘事怎么寫?
第一節(jié) 快速方法1：(事情發(fā)展 )
起因→經(jīng)過→結(jié)果
* 快速欣賞——作文目標(biāo)
* 寫一件自己看到的事情。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展的順序來敘述一件簡(jiǎn)單的事情。
* 快速竅門——應(yīng)知應(yīng)會(huì)(觀察)
1、 能夠完整地觀察一件事情。2、 了解事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物和起因`3、 會(huì)抓住事情的經(jīng)過重點(diǎn)觀察。知道經(jīng)過部分要具體敘述。:4、 觀察時(shí)能抓住人物的動(dòng)作細(xì)致地觀察。5、 聽人物說話時(shí)能注意觀察人物的神態(tài)變化.6、 文章的結(jié)尾要交待事情結(jié)束
* 快速方法——即學(xué)即用(習(xí)作指導(dǎo))
]1、 開頭要交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因。2、 中間要具體敘述事情的經(jīng)過。要注意把自己聽到的看到的想到的寫具體、寫生動(dòng)、寫有趣。3、 結(jié)尾要點(diǎn)明事情的結(jié)束。如能揭示出事件的意義來，那就更好了。
【小竅門】：你和老師、同學(xué)、親人或鄰居在一起的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多事情，在我們的生活中，能接觸到許多的人，在人與人之間會(huì)發(fā)生很多事情。有的是有趣的，令人愉快。有的是令人難忘的，給人的印象極深。有的使人受到教育或接受教訓(xùn)，有的則促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛等等。在所有這些事情當(dāng)中，有你的親人，有你的朋友、同學(xué)或老師，有你的鄰居，也許有與你根本不相識(shí)的陌生人。在這一件件平凡的小事當(dāng)中，蘊(yùn)含著值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。你隨時(shí)都可以選擇一件印象最深的事寫下來。寫的時(shí)候，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語(yǔ)句要通順、連貫。
要想把這一件件發(fā)生在我們周圍的事生動(dòng)地記敘下來，就要做生活中的有心人，而且還要善于思考。寫作時(shí)要先交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，自然地點(diǎn)明結(jié)果，寫成一篇符合要求的作文。在我們的生活或?qū)W習(xí)中，有我們親眼見到過的事情，有我們親耳聽到過的事情，也有我們親身經(jīng)歷過的事情，這些都為我們提供了寫作的材料。在選擇材料時(shí)，要選擇那些印象深刻的或感觸最深的典型事例。另外不論寫什么事，都是離不開人物的，所以，有些寫事的文章中也會(huì)有對(duì)于人物的外貌的描寫。而這些對(duì)人物外貌的描寫，是寫事文章中不可缺少的寫作材料。
* 快速例文——邊學(xué)邊用例文
1、 洗手帕
今天，劉老師從包里拿出一塊皺巴巴的小手帕。手帕上有幾只小白兔，看樣子，它一點(diǎn)也不高興。原來，手帕上沾滿了灰塵，臟乎乎的。老師問：“能不能用這塊手帕揩鼻子?”同學(xué)們都喊起來了：“不行，不行!要洗一洗。”劉老師從講臺(tái)里拿了一個(gè)花臉盆，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)打來一盆水，又拿出一塊小肥皂，就開始洗手帕了。
“啪!”老師把手帕丟進(jìn)了水里。但小手帕沒有沉下去，劉老師連忙用手按了按，又來回?cái)[了擺。等手帕全浸濕了，就撈出來打肥皂。打完了肥皂，劉老師就用勁地搓起來。搓呀搓，搓出了好多肥皂泡。可能是太臟了吧，連搓出來的肥皂泡也變成黑乎乎的了。劉老師放在水里清了清，水一下子也變黑了。劉老師連忙叫同學(xué)換來了一盆清水，又把手帕洗了一遍。
等老師擰干給我們看時(shí)，呀，洗得真干凈呀!這時(shí)，我才看清了手帕上的全部東西，原來是一只可愛的小白兔和她的媽媽。它們?nèi)冻隽颂鹛鸬男θ荩孟笤诟兄x劉老師哩!
|寫法評(píng)點(diǎn)：這是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的作文，寫的全是上課前10分鐘看到的事情，老師洗手帕。這里有看，有聽，有想。通過看、聽、想，知道了為什么要洗手帕、怎樣洗手帕以及洗的'結(jié)果怎樣。盡管洗手帕是一件非常簡(jiǎn)單的事情，要寫具體也不容易，尤其是事情的重點(diǎn)→洗，要觀察仔細(xì)，具體描述。老師怎么洗的呢?“丟→按→擺→撈→打(涂抹肥皂)→搓→清→換→清。從小作者的文章看，她觀察得非常仔細(xì)，非常有條理，給我們留下的印象更深。
初中語(yǔ)文教學(xué)敘事--
海倫凱勒出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使得她從此失去了視力及聽力。六歲時(shí)，海倫的母親為她找到了一位家庭教師——安妮莎利文小姐，并進(jìn)入帕金斯盲人校學(xué)習(xí)。十六歲時(shí)，海倫進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí)。四年后，她如愿進(jìn)入哈佛大學(xué)，開始嘗試寫作。一九六八年，海倫凱勒平靜的走完她艱辛又充滿榮耀的一生。
《假如給我三天光明》一書的字里行間中，無不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸告我們應(yīng)珍惜眼前享有的一切。她希望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫想看到的事物實(shí)在是太多太多了.三天光明，對(duì)于常人來說只是人生的短暫一瞬間。而對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不及的。而現(xiàn)在的學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件，但他們不是去珍惜自己所擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，整天東游西逛，無心學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，而是責(zé)怨上天沒有賦予他們聰明的天資、超人的智慧，讓他們能不費(fèi)什么工夫而一舉成名。海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的夢(mèng)想，不去創(chuàng)造自己美好人生呢?海倫在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
《假如給我三天光明》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還告訴我們要珍惜自己所擁有的一切,并且努力追向自己的夢(mèng)想.