《植樹的季節(jié)》教案
【教學目標】
1.認讀本課生字，會寫本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.培養(yǎng)熱愛樹的感情。
4.懂得植樹是勢在必行的一件事。
【教學重、難點】
1.認讀本課生字，會寫本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學生懂得樹木和人類是好朋友。
【教具準備】
課件、字詞卡片、小黑板
【教材分析】
本文開篇點題“植樹的季節(jié)”，全文也都是圍繞這一句寫的`。緊接著寫為
什么春天是植樹的季節(jié)，以及人們怎樣植樹和人們?yōu)槭裁粗矘洹Ｕn文最后又一次點題“所以，春天總是我們植樹的季節(jié)”。說明為什么植樹的段落比較抽象，生字、新詞也比較多，學生學起來有一定的困難，應(yīng)采用分散難點、各個擊破的辦法幫助學生學會認會。
學情分析二年級小學生一般沒有植樹的體驗，但他們渴望植樹，特別是對于咱們山區(qū)的孩子來說，他們更盼望干旱的大山能早日綠樹成陰，為此，我們可以讓學生從聽爸爸媽媽植樹的故事或看圖片入手，從中了解樹木對人類的好處，以增強學生保護樹木的意識。二年級學生基本上學會了獨立識字，在學生自學的基礎(chǔ)上進行重點、難點的分析，組織學生用自己喜歡的方式識字、寫字。
【教學過程】
一. 導入
1. 師問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2. 師問：在這美麗的季節(jié)里我們會干些什么?
3.播放課件：植樹圖景。提問：圖上小學生們在干什么，干得怎么樣?
4. 引出課題。
5. 板書課題，齊讀課題。
二. 初讀課文
自由讀課文
1. 畫出生字詞待教。
2. 劃分自然段。
3. 講一講讀懂了什么?
4. 師歸納：春天是種樹的季節(jié)，接著寫人們怎樣種樹，以及為什么要種樹。
三. 學習生字
1. 分生字卡片。
2. 拼讀后組詞。
3. 請小組長當小老師領(lǐng)讀生字。
4. 評比最佳小組。
5. 教師指導。
四. 正確流利地朗讀課文
`1.播放課件，聽錄音。
.集體讀，師總評。
五. 指導書寫
1. 出示生字。
2. 組詞。
3. 學生討論。 (怎樣記住這些字)
4. 講注意點。 (植 蔥 隊 扛 場)
5. 師范寫，生書寫。
六. 拓展延伸——簡單揭示主題
1. 在植樹的季節(jié)里你想對小樹說些什么?
2. 如果你是小樹你想對人類說些什么?
七. 游戲——種樹
八. 作業(yè)
zhí shù cāo chǎng
zhěng qí cōng lǜ