賞析初中語文《夏感》

　　夏感 原文：

　　①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。a山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。b輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。c火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。d金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

　　②夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點，這大約是其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，____________，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，___________，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這種中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點做著最后的沖刺。

　　③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松了一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。

　　9.第①段運用多種修辭手法，從不同的感官角度生動地描寫了夏天的磅礴氣勢。請根據本段內容分析后填空。

　　(1)a句運用了___________的手法，從___________角度寫出了夏天_______________。

　　(2)b句運用了___________的手法，從___________角度寫出了夏天_______________。

　　(3)c句運用了__________的手法，從______、______的角度寫出夏天______的氣候和______的景象。

　　(4)d句運用了___________的手法，______從______、______、______等多個角度寫出夏天給人們的______。

　　10.在第②段的橫線上填上一個精短的比喻，與前一個比喻一起更充分地描繪春、秋的色彩。

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　　11.第②段為什么說夏天“正是一個承前啟后、生命交替的旺季”?

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　　12.第③段加粗的四個“快”字和兩個疊詞“聽聽”“看看”在表達上各有什么作用?

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　　13.第④段寫歷代文人對“春花秋月”的贊美起何作用?流露了作者怎樣的思想感情?

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　　夏感 閱讀答案：

　　9.①比喻，視覺，草木豐茂; ②擬人，聽覺，煩人的蟬鳴;

　　③比喻，觸覺，視覺，炎熱，豐收; ④擬人，視覺，觸覺，嗅覺，希望。

　　10.如嫩竹;如紅葉。

　　11.因為夏天正當春華秋實之間，成熟的正在豐收，未成熟的正在蓬勃生長。

　　12.連用四個“快”字，突出了農活的繁忙和農民夏收的緊張。“聽聽”“看看”是動詞的疊用，突出農民對天氣變化的密切關注。

　　13.這樣寫有襯托作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農民勞動的緊張。表達了作者對夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情。