一、復習總設想
(1)導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新考標、課程標準、、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
(2)整理歸類：以“考標”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化。
(3)訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、復習總安排
第一階段：
從4月6日到4月24日，以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式復習。全面復習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。(要注意的是根據以往考試規律,七、八年級的復習可以簡略一點，九年級稍微詳細)
這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，分四大版塊：
1.積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關。
2.綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。
3.閱讀，課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行復習。
人教版7—9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是復習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的復習任務僅次于散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。
詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內學習，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文后附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復習任務。
每冊書后都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關內容做為復習的一個單位，還有課文后附錄的知識框也應進行拉網式復習。
4.寫作，作文已占中考語文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。
第二階段：
從4月27日到5月22日，進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，打好陣地戰，殲滅戰。讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：
從5月25日到6月15日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。 模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備，清理戰場，刀槍入庫，馬放南山。
本階段主要是在“專題復習”和“過教材復習”兩個環節之后進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。
三、主要措施與方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。
2.重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。
復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。
4.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5.復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式。
9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
1、綜合練習,掌控時間
在經過前面兩個月的系統復習和專題復習之后,同學們對中考語文的要求、題型都已經有了一定的了解。對于現代文的復習,前一階段主要是分專題進行訓練,同學們已經形成了做不同文體的思維模式。但是,中考對于現代文的考查是綜合三種文體的,所以還要求同學們能在短時間內很好地轉換思維。針對這樣的要求,我們在最后一個月的復習中要注意做一些綜合練習,并且還要掌握好做題的時間。
同學們可以在復習時選擇三篇不同文體的文章在限定的時間內完成,tr659gfhe一般為45分鐘,因為中考語文考試時間為120分鐘,要安排50分鐘左右的時間來寫作文,再加上完成第一部分和文言文閱讀的時間大約為20分鐘,所以完成現代文閱讀的時間就大約是45分鐘,太長或太短都不利于取得好成績。太長時間會變得緊張,影響最后完成作文,太短則不能很好地把握文章內容,答題時易出現失誤。
在中考前還要做3~5套模擬題,選擇模擬題時要選擇符合本地市中考題型,接近中考難度的模擬題,在120分鐘內完成,把它當作中考前的實戰演習,增強自己獲勝的信心。
2、診斷問題,查漏補缺
在最后一個月中同學們要針對自己在語文學習中還存在的問題進行復習。古人兵法有云:知己知彼,百戰不殆。我們要對自己情況有一個清楚的認知,知道自己的優勢劣勢所在,揚長補短,才能在中考這場戰斗中穩操勝券。
問題的診斷我們可以按照中考試卷題型的順序進行。
第一部分是基礎知識積累,要注意在今年的《考試說明》中新增了一些對于基礎知識考查的題型,對于這些新增的題型要多加注意。
第二部分是語段閱讀,文言文閱讀要做到精益求精,同學們要檢查自己對于文言文的基礎知識的掌握是否牢固,重點字詞句的`解釋要做到準確無誤,對課文的理解深入到位,尤其是今年的一些熱點篇目,更是復習的重中之重。
現代文的閱讀要分清文體,把握內容,通過做題發現問題,比如從文中提取重要信息的題型,在三種文體中都有出現,有些同學總是不能完整地提取,對于這樣的問題要求同學們先審清題干要求,確定提取的范圍,再分條表述。再比如判斷說明方法、論證方法、修辭方法作用的題目,有些同學只是答出這種方法的共同作用,而沒有結合文章具體內容,這樣往往不能得到滿分。還有,在做一些開放性試題時,有些同學會天馬行空、隨心所欲地“開放”,其實,開放性試題也是有其限制的,要緊扣題意發揮,觀點正確、健康向上。
第三部分是作文,在復習的最后階段,有些同學會忽略作文的復習,認為作文水平不會在短期內有一個大的提高,故而放棄復習,其實不然。作文雖然需要平時的積累,但它作為考題的一部分,還是有一定技巧可言的。作文在語文試卷中占有一半的分數,地位舉足輕重,絕對不能等閑視之。
