《一雙手》教案誰有？

《一雙手》教案

學習目標：

1、林業工人對造林事業無比熱愛的思想感情。

2、抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現了主人公崇高的精神境界。

3、積累課文中的生字詞。

教學重難點：

1、林業工人對造林事業無比熱愛的思想感情。

2、抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現了主人公崇高的精神境界。

教學方法：

三疑三探。

教學媒體：

多媒體設備。

教學過程：

一、 導入新課

每個人都有一雙手：紅活圓實的，是少年的手;纖細修長的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我們來認識一雙特殊的手。(板書課題)

二、 出示目標

1、理解林業工人對造林事業無比熱愛的思想感情。

2、學習抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現了主人公崇高的精神境界。

三、 設疑自探

請同學們自主閱讀課文，你一定會獲得下列信息：

1、 你掌握了如下生詞 ：

扛鎬( )上山 造林33坰( )

睡眼惺忪( )( ) 火寥寥( )( )地痛

2、請同學們大聲朗讀課文提出你認為有價值的問題。

⑴這是一雙什么樣的手?有什么價值?(詞語概括)

⑵作者是如何描寫這雙手的?(結合具體語句分析)

⑶表達了作者怎樣的思想感情?

學生自主探究以上問題.

四、解疑合探：

1、針對自探中未解決的問題以小組為單位合作探究。

討論要求：

⑴人人參與，熱烈討論，大聲表達自己思想。

⑵組長控制好節奏，全力幫扶展示或點評同學。

⑶沒解決的問題組長記錄好，準備質疑。

⑷非展示組繼續討論，做好點評或質疑準備。

2、展示要求

⑴書面展示同學要行動迅速，字跡工整，答題規范。

⑵口頭展示同學要聲音洪亮，條理清晰，語言簡練;

⑶非展示同學要繼續討論，修正答案，準備評價。

評價要求:

⑴聲音洪亮，吐字清楚，條理清晰。

⑵點評解題方法及思路，用紅色粉筆恰當指出展示成果的優缺點。 ⑶補充或闡述自己的不同觀點并打分。

隨著對課文內容的進一步理解，你又產生了哪些問題呢?

文章開頭寫“各種各樣的手”有什么作用?

運用烘托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出了“一雙手”。

六、運用拓展

1、請同學們仿照本文寫法，寫一個片段，要求抓住人物最有特征的部分運用多種表達方式，描寫人物外貌，來塑造人物的形象。字數不少于100字。

2、請你聯系課文內容，為張迎善寫一段頒獎辭。

七、小結

張迎善，一個平凡的林業工人，用這雙普通卻又不普通的手，創造了不凡的事跡。其實，在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕寒風清潔工人的手，傳遞知識老師的手，粗大有力爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手。