第一部分：積累運(yùn)用(30分)
一、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢浮０研蛱?hào)填在( )里。(每小題1.5分，共15分)
1.下列四組詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一組是( )
A. 關(guān)切(ɡuān qiè) 引誘(yǐn ioù) 杰出(jié chū)
B. 阻撓(zǔ náo) 妨礙(fánɡ ài) 打攪(dǎ jǐao )
C. 咨詢(xún)(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 媽媽(mā ma)
D. 偶爾(ǒu ěr) 名勝(mínɡ shènɡ) 決定(jué dìnɡ)
2.下列拼音拼寫(xiě)錯(cuò)誤的一組是( )
A.玩意兒(wán yìr) B. 打卷兒(dǎ juǎnr) C.小女兒(xiǎo nǚr) D. 柳葉兒(liǔ yèr)
3. 下列漢字起筆全相同的一項(xiàng)是( )
A. 門(mén) 尖 必 為 B. 丹 光 長(zhǎng) 丸 C. 丑 民 書(shū) 君 D. 卅 革 在 成
4. 與“售貨員：顧客”表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng)是( )
A. 校長(zhǎng)：教師 B. 經(jīng)理：營(yíng)業(yè)員 C. 父母：子女 D. 作家：讀者
5. 下面句子中帶點(diǎn)字的意思是( )
這件珍寶總算物歸原主啦!
A. 由，屬于 B. 趨向 C. 返回，回到本處 D. 歸并，合并
6. 下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A. 陰謀鬼計(jì) 不計(jì)其數(shù) 含糊其詞 B. 五彩繽紛 蜿蜒曲折 震撼天地
C. 面容慈祥 清澈見(jiàn)底 處景生情 D. 長(zhǎng)途拔涉 實(shí)事求是 混水摸魚(yú)
7. 下面詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)是( )
A. 書(shū)包 B. 鉛筆 C. 直尺 D. 橡皮 E. 手帕
8. “這是電影院……”中的“電影院”有5個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項(xiàng)是( )
①一座 ②現(xiàn)代化的 ③連城縣 ④唯一的 ⑤新型
A.③①④②⑤ B.①⑤②③④ C.③④①②⑤ D.②④①⑤③
9. 下面句子中，填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( )
媽媽( )要工作，( )要參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
A. 雖然……但是…… B. 既……又……
C. 不僅……還…… D. 因?yàn)椤浴?/p>
10. 下面一段話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )
為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開(kāi)了花要授粉
A. ????，—! B. ? 、、?，，。 C. ?，，?，：。 D. ，，，?。—。
二、填空題。
11.下面這句話你很熟悉，請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。(5分)
suí fēng qián rù yè , rùn wù xì wú shēng
12.讀下列一段話，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空。(只填序號(hào))(2分)
有人說(shuō)，寬容是( )，可以消除人與人之間的摩擦;寬容是( )，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜;寬容是( )，可以消融彼此間的猜疑秋雪;寬容是( )，可以處彼此間的心靈溝通。
A. 一座橋梁 B. 一束陽(yáng)光 C.一種鎮(zhèn)靜劑 D.一種潤(rùn)滑劑
13. 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，填上合適的成語(yǔ)。(2分)
(1)中國(guó)足球隊(duì)為了踢好同阿聯(lián)酋隊(duì)的首場(chǎng)比賽，準(zhǔn)備會(huì)上，大家______________。有的說(shuō)以進(jìn)攻為主，有的說(shuō)應(yīng)該采用防守反擊的戰(zhàn)術(shù)。
(2)夜晚的上海東方明珠，華燈璀璨，一會(huì)兒像飄動(dòng)的彩云，一會(huì)兒像飛舞的流花，一會(huì)兒像閃爍的星斗，真是美不勝收，令游人_________________。
14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)有人說(shuō)：交到好朋友，等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友情的句子：_________________，_________________。(1分)
(2)在古詩(shī)中，“月”經(jīng)常被用來(lái)作為詩(shī)人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，_________________________________”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，______________________________。”(2分)
(3)燕子去了，( );楊柳枯了， ( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》) (1.5分)
(4)弈秋，通國(guó)元善奕者也。( )，其一人專(zhuān)心致志;( );一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》) (1.5分)
第二部分 閱讀理解(35分)
一、閱讀《為人民服務(wù)》片斷，回答問(wèn)題。(6分)
因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好，對(duì)人民有好處，我們就用了。(《為人民服務(wù)》)
15.“我們”有缺點(diǎn)，之所以不怕別人批評(píng)指出的原因是___________________。(2分)
16. 為了強(qiáng)調(diào)接受別人的批評(píng)的誠(chéng)心和改正缺點(diǎn)的決心，文中用了_________________和
_______________兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
17. 舉黨外人士李鼎銘提出“精兵簡(jiǎn)政”意見(jiàn)這一事例是為了說(shuō)明“__________________”這句話。(2分)
二、從下面材料中提取兩條主要信息。(每條20個(gè)字以?xún)?nèi))(6分)
甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)加大科研投入，加強(qiáng)科技攻關(guān)，密切跟蹤病毒變異情況，在對(duì)H1N1流感患者的治療過(guò)程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的。目前，世界衛(wèi)生組織已向許多著名制藥企業(yè)提供了特殊的病毒菌株，用于研制專(zhuān)門(mén)抵抗甲型H1N1流感疫苗，這種疫苗可望于今年8月問(wèn)世。
18. 信息①________________________________________________________________;
信息②________________________________________________________________。
三、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。(23分)
①夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷擾著我。我趁它停在眼前小歇時(shí)，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!
②我常常想，生命是什么呢!墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
③許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
(一)選擇題：
19. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是( )。(4分)
A：作者呼喚“生命”，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。
B：寫(xiě)小飛蛾，是為了告訴人們：小飛娥是一條生命，一切生命都有強(qiáng)烈的求生欲望。
C：心臟的跳動(dòng)，讓“我”感受到自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識(shí)震撼了“我”，讓“我”嚴(yán)肅地思考人生。
D：文章呼喚人們珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓自己有限的人生活得光彩而有價(jià)值。
(二)填空題：
20. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(4分)
擎天撼地：__________________________________________________________________
肅然起敬：__________________________________________________________________
21.“我”忍不住放了小飛娥的原因是： ____________________________________(4分)
22. ①②③自然段的作文例，分別從三個(gè)方面給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)。這三個(gè)方面是(3分)：①________________________________;② ________________________________;
③_______________________________。
23. 作者對(duì)生命的思考分為三個(gè)層次。仿照下面對(duì)第一層次要點(diǎn)的概括，歸納第二，三層次思考的要點(diǎn)。(4分)
第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。
第二層次：_______________________________________________________________。
第三層次：_______________________________________________________________。
24. 小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天撼地的生命力?(4分)
___________________________________________________________________________。
第三部分 快樂(lè)作文( 35分)
25. 讀下面的.故事，想一想有哪些收獲?用自已最熟悉的方法為下面文字寫(xiě)一篇100字左右的讀書(shū)筆記。
心靈的鐘聲
很久很久以前，法國(guó)有一座特殊的監(jiān)獄。這座監(jiān)獄的一切都與別的監(jiān)獄不同。實(shí)際上，這是一座輝煌壯麗的教學(xué)，莊嚴(yán)、肅穆。這里除了神職人員外，沒(méi)有任何看守，只有四周的高墻讓人生畏。
囚犯?jìng)兌际墙?jīng)過(guò)百般訊問(wèn)而不得其口供的江洋大盜。他們?cè)谶@里可以自由自在地做任何事情，伴隨著終日不斷的深沉的鐘聲和唱詩(shī)班的祈禱。日久天長(zhǎng)，一個(gè)曾經(jīng)接受過(guò)半年審訊只交代了一樁盜竊案的囚犯，在午夜的鐘聲繞梁未絕時(shí)，突然放聲大哭，跑進(jìn)教堂，在神父面前懺悔了自己多年前殺人搶劫的深重罪孽。
進(jìn)了這座監(jiān)獄的人，大多是這種結(jié)局：寧愿接受法律的判決，也不想終日忍受良心的折磨。聰明的法國(guó)人用活生生的事實(shí)證明，敲響心靈的鐘聲，有時(shí)會(huì)比嚴(yán)刑酷律有用。
26. 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們的一些想法和做法常會(huì)受到老師的指責(zé)、干涉吧?你一定為此而煩惱。現(xiàn)在，給你一天的自由，盡管做你想做的事，你怎樣度過(guò)這一天?寫(xiě)下來(lái)，不少于400字。可要表達(dá)出自己真實(shí)的心愿呀!題目自定。
一 、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1、 正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(5分)
這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。(5分)
bì 風(fēng)帆( )空 ( )幕
完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽(tīng)政
舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭(zhēng) ( )精會(huì)神 ( )之千里
聲色( )厲 星星火( )
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牽強(qiáng)( )附會(huì) 和( )稀泥 倔強(qiáng)( )
隨聲附和( ) 勉強(qiáng)( ) 和( )氣生財(cái)
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是( )(2分)
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(4分)
(1)、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?__________、__________。
(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽(tīng)。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人( )，或( )，或( )。
(5)有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)一年四季景色的。請(qǐng)寫(xiě)出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________。”頓覺(jué)清香滿(mǎn)口。
(7)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他。——(美國(guó))海明威(《 》)
8、按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)、仿寫(xiě)句子。(2分)
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。
如果我是春雨，我將 。
(2友誼的話題歷久彌新，寫(xiě)出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：
。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱(chēng)為 。
彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱(chēng)之為 。 (2分)
(3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )(2分)
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。
______________________________________________________。
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。
__________________________________________。
9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(4分)
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來(lái)告誡自己，(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ))
二、閱讀理解(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。(3分)
2、以上短文選自俄國(guó)作家( )的(《 》)。(1分)
3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢?(3分)
4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!
1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)
購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤(pán)問(wèn) 詢(xún)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，(寄居 隱居)在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。
5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)
6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。(2分)
例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習(xí)作表達(dá)(30分)
1、 語(yǔ)文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。(25分)
答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉?xiě)上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用;還有一些讀書(shū)方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。)
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通國(guó) 專(zhuān)心致志 (2)一去不復(fù)返 (3)張燈結(jié)彩
(4)固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
(5)略
(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
(7)一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與海》
8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換， 去掉“討論”或“聽(tīng)取”。
9、略。
二、閱讀：(設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類(lèi)，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。)
(一)1、A 四點(diǎn)底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫(xiě)生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺埽敲匆簿妥匀皇茄灾形铮匀灰簿湍莒`感迸發(fā)，妙筆生花了。)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類(lèi)文(22分—25分)：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字。
二類(lèi)文(18分—221分)：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。
三類(lèi)文(14分—17分)：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。
四類(lèi)文(13分以下)：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。