關于道德的名言警句有哪些？
回答
1. 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。———— 布萊希特
2. 教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。———— 蔡元培
3. 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。———— 陳鶴琴
4. 我們不得不適應這一現實：歷史乃是萬神殿的反映，它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因為它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者，任其肆無忌憚、為所欲為。一般說來，在世俗事務上它總是替為非作歹者撐腰。———— 茨威格
5. 道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。———— 但丁
6. 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。———— 德謨克利特
7. 應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。———— 德謨克利特
8. 如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。———— 德謨克利特
9. 如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。———— 狄德羅
10. 真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎?請首先做一個有道德的人。———— 狄德羅
11. 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。———— 杜威
12. 勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。———— 杜威
13. 厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。出自：清·杜文瀾《古謠諺》
14. 有道德的人不損人而利己，不害人而求名。———— 杜文瀾
15. 只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。———— 恩格斯
擴展資料
1. 知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強，知足者富，強行者有志。《道德經》
2. 信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。《道德經》
3. 積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。《周易〃坤》
4. 道德當身，不以物惑。———— (春秋)管仲
5. 驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。———— (美國)富蘭克林
6. 教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。———— (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
7. 體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。———— (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
8. 教育技巧的.全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。———— (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
9. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。———— (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
