名師談寫作
“鳳頭”精巧 “尾”音繞梁
—— 淺談如何寫好作文的開頭和結尾
安徽 王華斌
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，
因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現“亮點”，
從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。
古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，
要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，
產生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、
反復琢磨，務求精工。
（一）設計題記，新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，
它的開頭是這樣的：
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，
又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，
在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。
是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，
是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，
讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，
既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；
同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，
巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，
很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，
有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉，
亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。”
由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，
韻味悠長。
（三）鋪陳排比，蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音……
本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，
從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，
又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“
推開人生之門”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，
開頭給我留下了深刻的印象：
朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；
春花綻開了，綠葉為它映
襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……
天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中，作者從自然現象入手，托物起興，
鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的“關愛”，并且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。
接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”
的相關主題，如風行水上，自然成文。
東晉文學家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”
這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的。
開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，
開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，
給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛。
明代學者謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余。”的確，
好的文章結尾能夠產生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術效果，
增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，
讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”，有篇優秀作文《
魯迅先生，只有一個》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，
與他進行靈魂深處的交流！
——后記
在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，
表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，
進而呼吁我們去親近和閱讀魯迅及其作品。
而后記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，
呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，
從而走近魯迅。可以說，這一段后記，堪稱畫龍點睛之筆，
與文章的主體部分互為補充，相得益彰。
（二）提出問題，引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“
簡單與不簡單”的現象、分
析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道：
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，
問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”
的重大命題，引發了讀者深沉的`思考，啟示著人們作出正確的抉擇，
追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明
如半命題作文“這是我的________”，
有個考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現了“承諾”
的形成過程之后，作者在結尾一段寫道：
“無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，
做一個生活的強者！”——這
就是我的承諾。
在文章的結尾，作者非常明確地表達出“我的承諾”的內容，
既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。
而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，
顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，
而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，
不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門·
鑰匙》的結尾寫到“我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，
鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。”
這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，
使讀者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一個精當的結尾，
會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，
沒有固定模式，關鍵是要善于根據所寫文章內容的需要，
選擇一個恰當而巧妙的結尾。