差生如何提高成績，讓一個差生變好的方法
首先來看所謂的“差生”是怎樣形成的?
當一個學生反復遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優秀生。
對于“差生”當班主任的，有時就要拿放大鏡去找他的優點。“學習差的學生，在別人眼里，常常是一差百差。在這種情況下，老師能夠發現他們的優點，并給予鼓勵和表揚，那學生對你的感激，真的是發自內心的，而且往往能記一輩子。所以，我帶過的學生中，對我最有感情的，往往是那些當初的‘差生’。”心態問題一旦解決了，學習效率也就上來了。一條蟲就能變成一條龍了。
另外，老師還要幫他們制訂一個切實可行的、跳起來夠得著的目標，比如從倒數第一名，進步個一兩名，這也是進步啊!老師要及時給予表揚鼓勵，讓他們嘗到成功的快樂。完成第一個目標，再訂下一個目標，幾輪下來了，這個學生就成了。
曾有這樣經歷的一個學生給我寫道：我經歷了一場風波，幾經周折，最后終于獲得成功。我的經歷對我來說是一生中最寶貴的財富。我終于明白了為什么叫“浪子回頭金不換”。曾經做過浪子，經歷了許多壞的事情，走過了許多的彎路。有一天突然覺醒，重新振作，以后便再也不會被自己的脆弱而打敗。因為經過了磨煉，已懂得世間至美，已能區分人間善惡。我會永遠地珍藏我那段寶貴的經歷。時時激勵著自己，向前面的一個個目標發起挑戰。
哪個孩子愛當“差生”?誰不想讓別人認可自己?在一個班上，學習不好的孩子最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，常給臉色看，心里往往很自卑壓抑。“別看他們表面上裝得滿不在乎，其實心里很難過。”
要常常鼓勵那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段時間內很落后，但只要你不服輸，在我眼里，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的學生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想學，沒有學不好的.。只要一息尚存，就有可能創造奇跡。
差生如何提高成績，讓一個差生變好的方法
首先來看所謂的“差生”是怎樣形成的?
當一個學生反復遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優秀生。
對于“差生”當班主任的，有時就要拿放大鏡去找他的優點。“學習差的學生，在別人眼里，常常是一差百差。在這種情況下，老師能夠發現他們的優點，并給予鼓勵和表揚，那學生對你的感激，真的是發自內心的，而且往往能記一輩子。所以，我帶過的學生中，對我最有感情的，往往是那些當初的‘差生’。”心態問題一旦解決了，學習效率也就上來了。一條蟲就能變成一條龍了。
另外，老師還要幫他們制訂一個切實可行的、跳起來夠得著的目標，比如從倒數第一名，進步個一兩名，這也是進步啊!老師要及時給予表揚鼓勵，讓他們嘗到成功的快樂。完成第一個目標，再訂下一個目標，幾輪下來了，這個學生就成了。
曾有這樣經歷的一個學生給我寫道：我經歷了一場風波，幾經周折，最后終于獲得成功。我的經歷對我來說是一生中最寶貴的財富。我終于明白了為什么叫“浪子回頭金不換”。曾經做過浪子，經歷了許多壞的事情，走過了許多的彎路。有一天突然覺醒，重新振作，以后便再也不會被自己的脆弱而打敗。因為經過了磨煉，已懂得世間至美，已能區分人間善惡。我會永遠地珍藏我那段寶貴的經歷。時時激勵著自己，向前面的一個個目標發起挑戰。
哪個孩子愛當“差生”?誰不想讓別人認可自己?在一個班上，學習不好的孩子最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，常給臉色看，心里往往很自卑壓抑。“別看他們表面上裝得滿不在乎，其實心里很難過。”
要常常鼓勵那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段時間內很落后，但只要你不服輸，在我眼里，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的學生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想學，沒有學不好的。只要一息尚存，就有可能創造奇跡。