1．比喻：
作用：用在記敘、說明、描寫中,將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解.
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 .例如：那小姑娘好像一朵花一樣
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現. 例如：那又濃又翠的景色, 簡直就是一幅青山綠水畫
借喻 甲代乙 不出現 無 出現. 例如：地上射起無數的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布.
2．比擬：（包含擬人）
借助豐富的想像,把物當成人來寫,或把人當成物來寫,或把甲物當成乙物來寫.
作用：能啟發讀者想像,令文章更生動.
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫,賦予物以人的思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物.
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象.
例句：
1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.
2.感時花濺淚,恨別鳥驚心. 《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了. 《春》 朱自清
（2）擬物
①把人當作物,或把此物當作彼物來寫
例句
1.人群不顧一切,涌了上來.
2.在群眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了.
②把甲事物當成乙事物來寫.
例句
1.火山發出一聲咆哮.
2.月光如流水一般, 靜靜地瀉在這一片葉子和花上.（《荷塘月色》 朱自清）
3．夸張：
對事物的性質,特征等故意地夸張或縮小.
作用：提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.
類別 特點 例句
擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地
超前夸張 把后出現的說成先出現,把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷,就醉了.
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來.
作用：加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好,更利于表達強烈的感情（表達效果）.
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
5．對偶
字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思.
作用：整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易于記憶,有音樂美感.
主要方式
1、正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式.
例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴類皮厚腹中空.
2、反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
3、串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式.
例句：.才飲長江水,又食武昌魚.
6．反復
為了強調某個意思,表達某種感情,有意重復某個詞語句子.
1. 連續反復（中間無其他詞語間隔）
例句：山谷回音,他剛離去,他剛離去.
2. 間隔反復（中間有其他的詞語）
例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國.
7．設問：
為了此起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答.
作用：引起注意,啟發讀者思考；有助于層次分明,結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動.
例句：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質基礎.
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中.
作用：加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力.
例句：我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
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其它修辭
9．引用
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果,分和兩種.
作用：使論據確鑿充分,增強說服力,富啟發性,而且語言精煉,含蓄典雅.
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行,必有我師.」是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.
暗 引(間接引用)
例句：失敗乃成功之母,你千萬不要氣餒.
10．借代
不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分.
作用：突出事物的本質特征,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感；引人聯想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果.
方法：
①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物.
例如：兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.（《望天門山》）
②特征代本體.即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱.
例如：圓規一面憤憤的回轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……（《故鄉》）
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年.（《梅嶺三章》）
④工具代本體.
例如：等到驚蟄一犁土的季節,十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.（《榆錢飯》）
⑤專名代泛稱.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱.
例如：你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!（《最后一次講演》）
11．反語
用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
如：（清國留學生）也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致極了.
12. 對比
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格.
例如：
有的人活著,他已經死了；有的人死了,他還活著.（臧克家《有的人》）
運用對比,必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識.對比的兩種事物或同一事物的兩個方面,應該有互相對立的關系,否則是不能構成對比的.
排比、對偶、擬人、夸張、反問.
13.聯想
也就是想象.例如:太陽出來了,地上好像上了火.
常用修辭手法及作用：
1比喻 作用：(1)能將要表達的內容說明得生動、形象、具體、逼真 (2)能給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。
2擬人 作用:能使事物人格化，生動、形象。
3夸張 作用：(1)揭示事物的.本質，烘托氣氛，增加語言感染力。(2)給讀者以聯想和想象，增加語言的生動性。
4排比 作用：(1)加強語言氣勢一氣呵成。 (2)使富有節奏感。 (3)增強文章的說服力和感染力。
5對比 作用：(1)能使語言色彩鮮明。(2)使事物的性質、特征等更加鮮明突出。
6對偶 作用：(1)形式整齊勻稱、聲韻和諧。(2)意義簡練、醒目。(3)對比鮮明。
7反復 作用：(1)強調思想內容。(2)突出思想感情。(3)描寫事物情態。(4)摹寫聲音和顏色。
8反問 作用：(1)加強語氣。 (2)增強語言力量。(3)激發了讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
9設問 作用：(1)標題與開頭用設問，能啟發讀者深思。幫助讀者領會文章的主題。(2)段與段之間使用設問，能起到承上啟下的過渡作用。(3)結尾處用設問，既可點明主旨，又能增加回味。
10引用 作用：(1)使論據確鑿、充分、有力。(2)增強說服力，富有啟發性。(3)語言精煉，含蓄典雅。
