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關于現在的高中作文

回答
語文迷問答

2016-01-15

1、多讀書。這樣可以提高你對文本的解讀能力。因為你說道:“……常常因為理解錯誤而使文章偏題。”,而之所以會錯誤理解,可能主要是你的閱讀量和閱讀面比較窄,對文字背后的意義感知、體驗的經歷比較少,所以,通過多讀來彌補,既可以提高文本解讀能力,也可以提高文學素養,對寫作本身也是很有好處的。當然,你目前學業也比較緊張,課務也比較繁重,可能時間不多。但是,要知道,讀書是不需要抹干凈桌子倒一杯茶這么正式的,馬桶上,休息時,飯后,都是讀書時間。再補充一句:語文學習的過程,絕大部分時間就是解讀文本的過程。因此學好了語文的閱讀理解,可能這個問題也就迎刃而解了。

2、多思考。只有一顆富有內涵的腦袋,面對富有內涵的文字的時候,才會迸發出思維的火花。自己要做一個善于思考的人,做一個內涵深厚、有積淀的人,這樣才可能用自己深厚的底蘊來解讀眼前的文字,并且讀出韻味,讀出與眾不同。當然,思考能力的積累,既有自己的思維習慣,也有各方面知識的涉獵,這有助于提高認知能力,不至于面對深厚的文字而自覺淺薄。

3、多進行實際訓練。作為要迎接高考的學生,你有必要針對考試采取一些訓練措施,當前各類高考模擬題還是十分豐富的,你可以找出此類給材料作文題,先讀,后想,想不同的角度,再思考哪一個角度最合適,然后再看看范文,以獲得更加深刻的認識。這樣,天長日久,你的解讀材料的能力也自然會提高——因為這些材料的閱讀,有時候也是有著類似的思維技巧的。

4、多看高考范文。這是獲得直接感知,可以看看“豬”是怎么跑的,這樣也可積累一些佳作的思維模式和寫作技巧,為你今后的寫作思維的發散提供廣闊的積累!

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以上4點,不知能否幫你解決問題!

擴展資料

把握現在

  為什么我們總是失去后才知道珍惜。

  ——題記

  在孤兒院里,里面都是一些沒有親人的可憐的孩子,如果當你問他(她)們:“你最大的愿望是什么?”相信,他(她)們一定會不假思索地說:“我希望得到愛的溫暖。”就如我一樣,從來沒在爺爺的懷抱中撒嬌,所以整天就幻想著在爺爺的懷抱中撒嬌。

  在一所學校里,里面都是一些聾、瞎兒童。一天,老師做了一個實驗。她把失聰的兒童分在一邊,把不能看見的兒童分在一邊。當她對失聰兒童問:“你們最大的愿望是什么?”出乎意料,那些孩子都不約而同傷心地說:“我希望聽聽小鳥的歌聲。”“我希望聽聽汽車的聲音。”……當老師又問不能看見的兒童哪一組時,孩子的回答:“我多么想看看花朵是什么顏色。”“我想看看陽光。”……又差不多是一樣的答案。

  平常,我們不以為然的事物,卻正是這群孩子所需要的呀,他們不曾擁有,希望擁有。而我們,擁有,卻不珍惜。

  老師把她得到的答案互相告訴對方,當老師告訴了失聰兒童看不見的'孩子的愿望時,所有失聰的孩子都對他們的遭遇停止了哭泣,臉上也綻開了笑容,老師問他們為什么笑,他們回答:“因為我們雖然不能擁有聽覺的幸福,這是我們無能為力的,但是我們擁有其他伙伴渴望得到的視覺上的幸福,所以,我們突然感到十分幸福。”老師微笑地點了點頭。她又把失聰孩子的愿望告訴了看不見的孩子,那些孩子聽后,臉上綻開了笑容,他們認為他們雖看不見,卻聽得見,這已足夠了。

  聽完后,你是否還在為沒擁有的東西傷感呢?告訴你,好好把握現在,珍惜你現在所擁有的才是最好的,不要等你現在手中擁有的溜去,才來后悔,空嘆息。

  從前,十分討厭弟弟,總認為他太煩,太暴躁。離開弟弟去遠方旅行時,才發覺沒有弟弟的日子真是度日如年,突然之間,好懷念弟弟的音容笑貌。只是失去后才知道珍惜呀。

  好好把握現在吧,不要等到一切失去時才發現它對自己的重要。


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