陳毅五歲半就在一家書塾讀書.他學習成績總是名列前茅,同學們都稱他“小神童”.//
一天,毛老師來到陳毅家,看到他正在灶前一邊燒火一邊看書.因為他看書入了迷,火燒得太旺了,從鍋里透出了糊味兒.媽媽剛從井邊洗菜回來,發現米飯燒糊了,氣得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前沖去.
“不要打孩子!”毛老師連忙勸阻,“飯燒糊了,可以將就吃,這孩子專心用功,我就喜歡.”說著,毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事,要多多留心!”陳毅點點頭.毛老師從陳毅手里那過書一看,原來是一篇還未教的課文,他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點.
毛老師驚奇地問：”
陳毅回答說：“打圈圈的,是懂得的；打半圈圈的,不太明白,等老師講明白了,再打圈圈；打墨點的是生字.”原來陳毅每次聽課前,總要把新的課文先預習一下,把生字和不懂的詞句畫出來.聽課時,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老師提出問題.
毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個很好的學習方法.今天我總算發現了你學習成績好的‘秘訣’.人們稱贊你是‘小神童’,說你天資聰明,其實更重要的是你勤奮,你真正懂得了‘學問學問,多學多問’的道理!”//
1． 短文已用“//”分為兩段,寫出每段的段意.
第一段：
第二段：
2． 同學們都稱贊陳毅為“小神童”的原因有兩點：
（1）
（2）
3．“學問學問,多學多問”中的“學問”指 ,“多學多問”的好處是 .
4．“秘訣”的意思是 .用“–––”在文中劃出具體描寫陳毅學習成績好的秘訣的語句.
秋天的香山公園
秋天的香山公園,以它獨特的美迎接著眾多的游人.
走進公園大門,放眼望去,峰巒重疊,挺拔壯觀.山上長滿了各種樹
木,枝葉濃密,人走進去,便淹沒在其中了.
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉.近看紅葉的形狀不一,有長圓
扁圓、扇形,還有三角形的.遠看,山坡上樹樹交錯,葉葉相連,層層疊
疊相互輝映,映紅了半邊天空.在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐
色……就像千萬只彩蝶上下飛舞,真是姿態萬千,絢麗多彩.一陣爽人的
秋風吹過,傳來柔和的“沙沙”聲,枝搖葉擺,像是在向游人頻頻招手.
人們不由贊嘆：“多美呀!香山的紅葉.”
香山公園里潺潺的流水也很動人.小路旁,石縫里,溪水愉快地流淌著.陽光灑在水面上,閃著耀眼的光芒.有時,溪水聚在幾塊碎石中間,靜靜地躺著,小魚兒在你追我趕地嬉戲.
再看,路旁的花壇里,花兒展開笑臉,爭芳斗艷.一串連成片,雞冠頂起了花冠.那品種繁多的菊花,伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著,像一個個彩球.不管是什么花,都散發出淡淡的清香.
美麗的香山公園,使游人流連忘返.
1． 查字典.
“爽”用音序查字法應查音序 ,再查 ；用部首查字法應查部首 ,再查 畫.字典中的解釋有：（1）明朗,清亮；（2）率直,痛快；（3）舒服；（4）違背.“爽人的秋風”中“爽”應取第
2． 用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句.
3． 讀第3自然段,作者是從 、 、 三方面描寫紅葉的.
4． 第5自然段,寫了 、 、 三種花,是從 、
、 三方面介紹的'.
5這篇短文中,作者主要寫了哪幾種景物：,表現了作者 .
6、用“﹏﹏”劃出首尾照應的句子.
公園一角
最引人注目的是公園的一角.這里有一個圓形的噴水池,池中有一座別致的假山.池里的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠,平滑無暇,清澈見底.當微風拂過水面時,水面上就泛起層層魚鱗般的波紋.池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成,很精巧.假山頂端噴出一股又細又高的水柱.那水柱噴出后,又斜落下來,成了一串銀白的水珠,晶瑩耀眼.微風吹過,猶如點點白梅撒在水面上,蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī）,飄散在空中,仿佛給假山披上一層輕紗,格外美麗.
池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚,它們互相嬉（xī）戲,好不自在.瞧,一條花尾金魚剛浮到水面上,嗖的一下,轉頭又鉆入水底下去了.看,又來一條,眼睛大大的,鼓鼓的,穿著黑色的晚禮服,好像是要去參加隆重的盛會.它昂著頭,不停地擺動著尾巴,像是在炫耀自己：“瞧,我多漂亮!”
噴水池的周圍,擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花.粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中,在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷.微風吹來,菊花就像一個個少女在翩翩起舞.
小池.、假山、金魚和菊花,構成了一幅美麗的圖畫.
1．填空.
“翡翠”的“翡”用音序查字法應查大寫字母 ；再查音節 ；用部首查字法,應查 部,再查 畫.第一� 追問： 就是這樣的，還有木有
陳毅五歲半就在一家書塾讀書.他學習成績總是名列前茅,同學們都稱他“小神童”.// 一天,毛老師來到陳毅家,看到他正在灶前一邊燒火一邊看書.因為他看書入了迷,火燒得太旺了,從鍋里透出了糊味兒.媽媽剛從井邊洗菜回來,發現米飯燒糊了,氣得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前沖去.“不要打孩子!”毛老師連忙勸阻,“飯燒糊了,可以將就吃,這孩子專心用功,我就喜歡.”說著,毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事,要多多留心!”陳毅點點頭.毛老師從陳毅手里那過書一看,原來是一篇還未教的課文,他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點.毛老師驚奇地問：” 陳毅回答說：“打圈圈的,是懂得的；打半圈圈的,不太明白,等老師講明白了,再打圈圈；打墨點的是生字.”原來陳毅每次聽課前,總要把新的課文先預習一下,把生字和不懂的詞句畫出來.聽課時,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老師提出問題.毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個很好的學習方法.今天我總算發現了你學習成績好的‘秘訣’.人們稱贊你是‘小神童’,說你天資聰明,其實更重要的是你勤奮,你真正懂得了‘學問學問,多學多問’的道理!”// 1． 短文已用“//”分為兩段,寫出每段的段意.第一段：第二段：2． 同學們都稱贊陳毅為“小神童”的原因有兩點：（1） （2） 3．“學問學問,多學多問”中的“學問”指 ,“多學多問”的好處是 .4．“秘訣”的意思是 .用“–––”在文中劃出具體描寫陳毅學習成績好的秘訣的語句.秋天的香山公園 秋天的香山公園,以它獨特的美迎接著眾多的游人.走進公園大門,放眼望去,峰巒重疊,挺拔壯觀.山上長滿了各種樹 木,枝葉濃密,人走進去,便淹沒在其中了.最引人注目的是那漫山遍野的紅葉.近看紅葉的形狀不一,有長圓 扁圓、扇形,還有三角形的.遠看,山坡上樹樹交錯,葉葉相連,層層疊 疊相互輝映,映紅了半邊天空.在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色……就像千萬只彩蝶上下飛舞,真是姿態萬千,絢麗多彩.一陣爽人的 秋風吹過,傳來柔和的“沙沙”聲,枝搖葉擺,像是在向游人頻頻招手.人們不由贊嘆：“多美呀!香山的紅葉.” 香山公園里潺潺的流水也很動人.小路旁,石縫里,溪水愉快地流淌著.陽光灑在水面上,閃著耀眼的光芒.有時,溪水聚在幾塊碎石中間,靜靜地躺著,小魚兒在你追我趕地嬉戲.再看,路旁的花壇里,花兒展開笑臉,爭芳斗艷.一串連成片,雞冠頂起了花冠.那品種繁多的菊花,伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著,像一個個彩球.不管是什么花,都散發出淡淡的清香.美麗的香山公園,使游人流連忘返.1． 查字典.“爽”用音序查字法應查音序 ,再查 ；用部首查字法應查部首 ,再查 畫.字典中的解釋有：（1）明朗,清亮；（2）率直,痛快；（3）舒服；（4）違背.“爽人的秋風”中“爽”應取第 2． 用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句.3． 讀第3自然段,作者是從 、 、 三方面描寫紅葉的.4． 第5自然段,寫了 、 、 三種花,是從 、 、 三方面介紹的.5這篇短文中,作者主要寫了哪幾種景物：,表現了作者 .6、用“﹏﹏”劃出首尾照應的句子.公園一角 最引人注目的是公園的一角.這里有一個圓形的噴水池,池中有一座別致的假山.池里的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠,平滑無暇,清澈見底.當微風拂過水面時,水面上就泛起層層魚鱗般的波紋.池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成,很精巧.假山頂端噴出一股又細又高的水柱.那水柱噴出后,又斜落下來,成了一串銀白的水珠,晶瑩耀眼.微風吹過,猶如點點白梅撒在水面上,蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī）,飄散在空中,仿佛給假山披上一層輕紗,格外美麗.池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚,它們互相嬉（xī）戲,好不自在.瞧,一條花尾金魚剛浮到水面上,嗖的一下,轉頭又鉆入水底下去了.看,又來一條,眼睛大大的,鼓鼓的,穿著黑色的晚禮服,好像是要去參加隆重的盛會.它昂著頭,不停地擺動著尾巴,像是在炫耀自己：“瞧,我多漂亮!” 噴水池的周圍,擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花.粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中,在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷.微風吹來,菊花就像一個個少女在翩翩起舞.小池.、假山、金魚和菊花,構成了一幅美麗的圖畫.1．填空.“翡翠”的“翡”用音序查字法應查大寫字母 ；再查音節 ；用部首查字法,應查 部,再查 畫.第一�