三年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀練習(xí)
(一)
葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠馬奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄
1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。(14分)
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2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量( )，
“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的( )各種各樣。 (4分)
3、用“____ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。(6分)
這句話把______________ 比作_________________ 。
4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
答案：1.綠茵茵 青的 綠的 紅的 深紫 玫瑰色 墨色 白色五彩繽紛
2.很多 顏色
3.比喻句：葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚(把葡萄架比作涼棚)
架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。(把葡萄架下的葡萄比作五彩繽紛的圖畫(huà))
4.標(biāo)點(diǎn)：這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠、馬奶子、玫瑰、喀(kā )什(shí)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄。
(二)
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíng yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜ lù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目： (3分)
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2、保留()里正確的讀音，劃去不正確的。(3分)
3、第2自然段先寫(xiě)了湖水( ) 、( )，再寫(xiě)湖的四周有( )，接著寫(xiě)樹(shù)下有( ) 和 ( ) ，最后寫(xiě)湖上有( ) 。(12分)
4、短文的主要意思是( ) (2分)
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。(7分)
詞：(至少寫(xiě)三個(gè))
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句：(至少寫(xiě)二句)
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答案：1.家鄉(xiāng)的天鵝湖
2.垂(chuí)柳 迎(yíng)風(fēng)起舞 嫩綠(lù)
3.清可見(jiàn)底 碧得發(fā)亮 茂密的樹(shù)木 草地 小花 美麗的小橋
4.c
5.詞：清可見(jiàn)底 碧得發(fā)亮 茂密 迎風(fēng)起舞 秀美嫩綠美麗
句：其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。
湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。
樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。
湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
(三)小 草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤(kǎo )得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù )熱帶來(lái)的疲(pí )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，
她又從土里鉆出來(lái)。真是“------------------------------- ，---------------------------- 。”
我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。(4分)
2、文章按照 --------、-------- 、-------- 、-------- 的順序?qū)懶〔荨?8分)
3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。(4分)
( )( )
4、短文是圍繞 __________ 來(lái)寫(xiě)的。(3分)
5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣?請(qǐng)畫(huà)上“ ____”線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。(4分) ————注意區(qū)分橫線和波浪線
答案：1.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
2.春夏秋冬
3.火熱 酷熱
4.小草有著強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷，給大自然帶來(lái)生機(jī)
5.說(shuō)明小草胸懷寬廣：小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。
說(shuō)明小草生命力旺盛：他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。
寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。
等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)
真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
(四) 齊白石爺爺
齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(meng )好像會(huì)跳;小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛;最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。
白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。
勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。
1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。(6分)
著名—— 喜歡—— 仿佛——
2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。(6分)
昏暗—— 仔細(xì)—— 成功——
3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在( )里打“√”。(2分)
(1)伸展、寬解。( )
(2)緩解、從容。( )
4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越……越……”寫(xiě)一句話。(4分)
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5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么?請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。(4分)
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答案：1.有名 喜愛(ài) 好像
2. 明亮 馬虎 失敗
3.選(2)
4.冬天到了，天氣越來(lái)越冷。
快過(guò)年了，節(jié)日的氣氛越來(lái)越濃。
隨著復(fù)習(xí)的深入，我對(duì)將來(lái)的考試越來(lái)越有信心。
5.因?yàn)辇R白石爺爺勤于觀察物體和刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà)，所以他畫(huà)畫(huà)取得了很大成功
(五)
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看見(jiàn)它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”
一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥。看到同伴們驚異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。
“走吧□”同伴們說(shuō)□“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了。”
1. 在文段方框處添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) ——記住有的題讓你在“文中”找，有的不用在文中找，要看清
掩蓋——( ) 驚奇——( )
3.文中破折號(hào)的作用是( )(2分)
A聲音順延 B解釋說(shuō)明 C意思轉(zhuǎn)折
4.文中省略號(hào)的作用是(2分)( )
A意思省略 B說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C話語(yǔ)突然停止
5.“話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。”句中“沒(méi)”字讀音不同，前一個(gè)“沒(méi)”字的意思是( );后一個(gè)“沒(méi)”字的意思是( )(2分)——看清楚問(wèn)的是意思不是讀音
6.“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!”句中“這辦法”是指什么?( ) (3分)
7.這則寓言刻畫(huà)小貓時(shí)主要采用的方法是(3分) ( )
A語(yǔ)言描寫(xiě) B動(dòng)作描寫(xiě) C心理描寫(xiě) D神態(tài)描寫(xiě)
9.本文的寫(xiě)作順序是(3分)( )
A先總后分 B總分總 C先分后總
10.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的主要內(nèi)容。(3分)
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11.這則寓言告訴我們(3分)( )
A做人要樂(lè)于助人，不能無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)死不救。
B做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測(cè)。
C做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺欺人。——注：文過(guò)飾非的意思是“用好聽(tīng)的話掩飾自己的過(guò)失”，自欺欺人的意思是“欺騙自己，也欺騙別人”
D做人要誠(chéng)實(shí)善良，不要固執(zhí)己見(jiàn)，狂妄自傲。——注：固執(zhí)己見(jiàn)的意思是“執(zhí)拗地堅(jiān)持自己的想法做法，不聽(tīng)別人勸告”
12.小貓的性格特點(diǎn)是( )。(2分)
答案：1. ： 。 ，
2. 掩飾 驚異
3.B
4.C
5.沒(méi)有 淹沒(méi)
6.渾身沾滿污泥
7.A
9.A——先總體寫(xiě)小貓愛(ài)掩飾過(guò)失，再分別介紹了它掩飾過(guò)失的幾件事
10.一只小貓由于愛(ài)面子，總掩飾自己的過(guò)失，結(jié)果卻丟了性命
11.C
12.死要面子，自欺欺人
1. 五 花 山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了;有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。
1、 這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn) 寫(xiě)了______季的山的景色。 (4分)
2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 (3分)
3、 有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。 (3分)
參考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
2. 閱讀感知，回答問(wèn)題。(10)
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。
1、 這是一段寫(xiě)小興安嶺——————的景色。
2、 這一段共有—————句話。先寫(xiě)—————，接著描繪————，然后描寫(xiě)———，
最后寫(xiě)————。
3、 這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
參考答案：
1、夏天美麗
2、四 樹(shù)木茂盛 早上的霧 太陽(yáng) 草地上的花
3、陽(yáng)光比作箭 草地比作成大花壇
3. 三個(gè)和尚(shàng)
傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐(líng lì)的小和尚來(lái)到山上的一座廟(miào)里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩(pú sà)手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧(kuī),于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎(wěi)了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹(dǔn)的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(huī)復(fù)了生機(jī)。
1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
爭(zhēng)執(zhí)： 。
爭(zhēng)先恐后： 。
2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。(2分)
3、第一自然段是按 的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語(yǔ)是 、
、 。(2分)
4、三個(gè)和尚明白了什么? 。(2分)
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?。(2分)
參考答案：
1、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。
爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。
2、古時(shí)候 三個(gè)和尚 山上的一座廟里
3、時(shí)間 開(kāi)始 不久 后來(lái)
4、水缸里不能沒(méi)有水。
5、三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿了。
4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。(12分)
春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”
麻雀說(shuō)：“不，不!春雨是紅色的`。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、 小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)
2、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
瞧( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(2分)
(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：
(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。(4分)
參考答案：
1. 春雨到底是什么顏色的?
2.看 辯論
3.(1)小白鴿說(shuō)春雨是無(wú)色的。
(2)小燕子說(shuō)春雨是綠色的。
(3)麻雀說(shuō)春雨是紅色的。
(4)小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的。
4.略
5.落 淋 灑 滴
5. 閱讀短文，并回答問(wèn)題 (14分)
人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚(tún)是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分(辯、辨)飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)(視、試)飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢(查、察)出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^
1、 給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上 。——————(1分)
2、 劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字 。(3分)
3、 用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音 。 (3分
模(mó mú)樣 飛行(xíng háng) 導(dǎo)彈(dàn tán)
4、 這段共幾句話?是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的? (2分))
5、 短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái) 。(5分)
參考答案：
1(略)
2(辯 辨) (視 試) (查 察)
3(mó mú√) (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 這段話共6句話.是圍繞第1句話寫(xiě)的.
5 雷達(dá) 飛機(jī) 潛水艇 監(jiān)控器 電子鼻
6.《蜂鳥(niǎo)》
世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。
鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。
1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是———— 、———— 、———— 。(3分)
2、用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。(4分)、
3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎?為什么?(3分)
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參考答案：
1 身體小 飛得快 很美麗
2 略
3 略
7. 閱讀葡萄溝(節(jié)選)
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
1.這一節(jié)共有____句話。(2分)
2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。(6分)
3.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。(2分)
(1)葡萄種的地方。( )
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。( )
(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。( )
參考答案：
1.(4 )
2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色
3 .(3)
8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。
齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好?”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思?(2分)
A 面對(duì)，面臨 B 靠近，挨近 C 到來(lái)，來(lái)臨 D 照著，根據(jù)
2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：(2分)
A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。
C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。
3、“這畫(huà)太有味道了。”中的“味道”是什么意思? (2分)
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫(huà)的意境 D 意思
4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑?(2分)
A 齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。
B 齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。
C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。
D 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。
參考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A
9. 春天的校園
春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。
瞧，旗桿頂上( )的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著;草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的;教室旁，( )的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條;花圃里，( )的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，( )的梨花競(jìng)相開(kāi)放;花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。
春天到了，我們的校園真美啊!
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：(3分)
旗桿 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適?(2分)
A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白
C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑
3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的? (2分)
A 時(shí)間順序 B 事情發(fā)展順序 C 地點(diǎn)順序 D 事物的不同特點(diǎn)
4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：(1分)
A 中心句 B 擬人句 C 比喻句 D 過(guò)渡句
參考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B
10. 大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!
1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分)
( )-( )
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
清爽新鮮 ( )
生命力旺盛 ( )
3、用“――”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_________________，空氣________________，還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________，歡樂(lè)的牧羊人________________________________________ 。(4分)
參考答案：
1、格外-----特別
2、清新 生機(jī)勃勃
3、略
4、格外藍(lán) 特別清新 散步 騎馬和唱牧歌
洋洋快樂(lè)學(xué)院小學(xué)三四年級(jí)閱讀訓(xùn)練
姓名：______
1. 五 花 山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了;有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。
1、 這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn) 寫(xiě)了______季的山的景色。 (4分)
2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 (3分)
3、 有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。 (3分)
2. 閱讀感知，回答問(wèn)題。(10)
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。
1、 這是一段寫(xiě)小興安嶺——————的景色。
2、 這一段共有—————句話。先寫(xiě)—————，接著描繪————，然后描寫(xiě)———，
最后寫(xiě)————。
3、 這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
3. 三個(gè)和尚(shàng)
傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐(líng lì)的小和尚來(lái)到山上的一座廟(miào)里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩(pú sà)手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧(kuī),于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎(wěi)了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹(dǔn)的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(huī)復(fù)了生機(jī)。
1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
爭(zhēng)執(zhí)： 。
爭(zhēng)先恐后： 。
2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。(2分)
3、第一自然段是按 的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語(yǔ)是 、
、 。(2分)
4、三個(gè)和尚明白了什么? 。(2分)
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?。(2分)
。
4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。(12分)
春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”
麻雀說(shuō)：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、 小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)
2、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
瞧( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(2分)
(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：
(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。
5. 閱讀短文，并回答問(wèn)題 (14分)
人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚(tún)是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分(辯、辨)飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)(視、試)飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢(查、察)出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^
1、 給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上 。——————(1分)
2、 劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字 。(3分)
3、 用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音 。 (3分
模(mó mú)樣 飛行(xíng háng) 導(dǎo)彈(dàn tán)
4、 這段共幾句話?是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的? (2分))
5、 短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái) 。(5分)
6.《蜂鳥(niǎo)》
世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。
鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。
1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是———— 、———— 、———— 。(3分)
2、用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。(4分)、
3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎?為什么?(3分)
—————————————————————————————
7. 閱讀葡萄溝(節(jié)選)
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
1.這一節(jié)共有____句話。(2分)
2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。(6分)
3.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。(2分)
(1)葡萄種的地方。( )
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。( )
(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。( )
8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。
齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好?”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思?(2分)
A 面對(duì)，面臨 B 靠近，挨近 C 到來(lái)，來(lái)臨 D 照著，根據(jù)
2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：(2分)
A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。
C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。
3、“這畫(huà)太有味道了。”中的“味道”是什么意思? (2分)
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫(huà)的意境 D 意思
4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑?
A 齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。
B 齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。
C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。
D 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。
9. 春天的校園
春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。
瞧，旗桿頂上( )的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著;草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的;教室旁，( )的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條;花圃里，( )的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，( )的梨花競(jìng)相開(kāi)放;花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。
春天到了，我們的校園真美啊!
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：(3分)
旗桿 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適?(2分)
A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白
C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑
3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的? (2分)
A 時(shí)間順序 B 事情發(fā)展順序 C 地點(diǎn)順序 D 事物的不同特點(diǎn)
4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：
A 中心句 B 擬人句 C 比喻句 D 過(guò)渡句
10. 閱讀短文，并按要求作答(20分)。
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子 □西紅柿 □ 還種著綠油油的青菜□ 一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1、填空：(7分)這段話是按 順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是 ，北面有個(gè) ，東面種著 ，南面是 。其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是 ，這段話中的第 句到第 句，都是寫(xiě)這里的景色。
2、寫(xiě)反義詞(4分)： 高大( ) 熱鬧( )
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)：綠油油 漂漂亮亮
4、用“ ”畫(huà)出打比方的句子(3分)。
5、給文中畫(huà)□的地方加標(biāo)點(diǎn)(2分)。
11. 我會(huì)閱讀下面這段話，并能回答問(wèn)題。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
(1) 把描寫(xiě)灰雀顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)
(2) 列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎?從哪里可以看出來(lái)?(2分)
12. 我會(huì)閱讀下的短文，并回答問(wèn)題。(16分)
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的(de dé)湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微風(fēng)吹(chuī cuī)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩(nèn nùn)綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你!
(1)給短文加個(gè)題目。 。 (2分)
(2)能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是： 。(2分)
(3)第2自然段先寫(xiě)了湖水的( )、( )，再寫(xiě)湖的四周
有( )，接著寫(xiě)樹(shù)下有( )和( )，最后寫(xiě)湖上有( )。(6分)
(4) 用“------”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(5)這段話的主要意思是( )(2分)
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。
(6)上面的短文你最喜歡哪一句?請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由。(2分)
13. 閱讀短文，回答問(wèn)題(16分)
有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。
從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
張開(kāi)—( ) 仔細(xì)—( ) 美麗—( )
升起—( ) 隨意—( ) 喜愛(ài)—( )
2、圖示蒲公英的變化。(4分)
時(shí) 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地顏色：( )→( )→( )→( )
花的形狀：( )→( )→( )→( )
3、這篇短文主要講了_____________________________。(2分)
14. 我的外公
我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱(chēng)外公為土專(zhuān)家呢。
外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。
那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。
傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙。”我說(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)‘井’字架，這樣才牢靠。”爸爸也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。
第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒!
后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。
我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專(zhuān)家，他真是我的好榜樣啊!
1、這篇短文共有 個(gè)自然段。(1)
2、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用﹏畫(huà)出這句話。(2)
3、短文先總的寫(xiě)了外公
接著寫(xiě)
最后寫(xiě)
4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情?(2)
15. 閱讀短文，回答問(wèn)題(8分)
一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。
一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。
剛走了一半路程 他們內(nèi)部發(fā)生了沖突 一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō) 你怎么不肯出力 被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō) 你不要講我了 你是最調(diào)皮的一只 擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵 卻受到他們合伙的批評(píng) 你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易
參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。
當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。
1. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2. 開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)開(kāi)_______________________(2分)
3. 后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開(kāi)______________(2分)
4.螞蟻明白了什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
( )
16 小街的故事
清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂!快走啊!”一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲喊道。“急死人了!”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉!小街太窄了!”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。
人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)?快走吧!”他態(tài)度溫和的勸開(kāi)兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東邊的，右邊走!前邊的，別停住!快點(diǎn)走!”
人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
1、 找出文中的比喻句，用﹏畫(huà)出來(lái)。(2分)
2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
溫和( ) 窄( ) 繁忙( )
停止( ) 快( ) 緩慢( )
3、讀了這個(gè)故事之后，你受到了什么啟發(fā)?(3分)
17. 課外閱讀。(12分 )
上課
上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……
1、 根據(jù)意思填詞語(yǔ)。(2分)
(1)、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 ( )
(2)、形容精神飽滿的樣子。 ( )
2、選擇答案。(6分)
(1)、“笑瞇瞇”是對(duì)老師( )的描寫(xiě)。
A、動(dòng)作 B、語(yǔ)言 C、神態(tài) D、心里
(2)、文中作者把老師比做( )，把自己比做( )。
A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹(shù)苗
(3)、文章的最后一句話是( )
A、比喻句 B、擬人句 C、排比句
3、請(qǐng)把你喜歡的句子用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2)分
4、請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。(2分)
18. 苦練---貝多芬的故事
在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.
“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開(kāi)喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn). 服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看他吧。”
旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂(lè)家!”
1、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。(2分)
2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“ ”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。(2分)
( ) ( )
3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
高亢——( ) 豪華——( )
分散——( ) 鎮(zhèn)靜——( )
5、這篇文章是按 順序?qū)懙摹?2分)
6、這篇短文贊揚(yáng)了( )。(2分)
A、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。
B、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。
C、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。
7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?(3分)
8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎?(3分)
19.踏花歸去馬蹄香
北宋皇帝徽宗趙佶喜歡繪畫(huà)，是一個(gè)善畫(huà)花鳥(niǎo)的能手。他繪畫(huà)特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以在朝廷考試畫(huà)家的時(shí)候常常以詩(shī)句為題，讓?xiě)?yīng)考的畫(huà)家按題作畫(huà)，擇優(yōu)錄取。
有一次，朝廷決定考試天下的畫(huà)家，詔命一下去，各地的畫(huà)家都紛紛來(lái)到京
城。到了考試那天，主考官出了一個(gè)試題“踏花歸去馬蹄香”，讓畫(huà)家按這句詩(shī)作一幅畫(huà)，把詩(shī)句的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。
開(kāi)始，畫(huà)家們個(gè)個(gè)面面相覷，一籌莫展。過(guò)一會(huì)兒，便先后動(dòng)起筆來(lái)。有的畫(huà)家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫，在畫(huà)面上畫(huà)了許多花瓣兒，一人騎著馬在花瓣兒上面行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫(huà)家煞費(fèi)苦心，在“馬”字上下功夫，畫(huà)面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏的時(shí)候疾速歸來(lái)。有的畫(huà)家運(yùn)思良苦，在“蹄”字上下功夫，在畫(huà)面上畫(huà)了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫(huà)家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩(shī)句中的個(gè)別詞，而是在體會(huì)詩(shī)句義的基礎(chǔ)上，著重表現(xiàn)詩(shī)句末尾的“香”字。他的畫(huà)面是：在一個(gè)夏天落日的時(shí)刻，一個(gè)官人騎著馬，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追著馬蹄翩躚飛舞。
考卷交上來(lái)以后，主考官一幅一幅地審看，看了一張不滿意，放在一邊;又看了一張還是不滿意，又放在一邊……等到看見(jiàn)蝴蝶追逐馬蹄翩躚起舞的這幅時(shí)，他的臉上綻開(kāi)了笑容，他連聲稱(chēng)贊：“好極了!好極了!”于是選中了這一幅。
1、找出表現(xiàn)畫(huà)家認(rèn)真作畫(huà)的詞語(yǔ)，并選擇其中的兩個(gè)寫(xiě)出意思。(7分)
( )
( )
2、文中寫(xiě)到主考官連聲稱(chēng)贊“好極了!好極了!”這幅畫(huà)好在什么地方?(4分)
3、短文第三自然段主要寫(xiě)了什么?(
《有趣的小刺猬》
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn )成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，還用它來(lái)搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。
1、 選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。(6)
2、 文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?用“～～”劃出來(lái)。(3)
3、 根據(jù)短文填空。(4)
刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門(mén)牙 。 它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在( )里打“√”。(2)
(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )
《家鄉(xiāng)的銀梨》
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(6分)
( )的細(xì)雨 ( )的露珠 ( )的綠葉
( )的梨花 ( )的陽(yáng)光 ( )的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。(4分)
(1) 形狀：
(2) 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)
(3) 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“╆╆”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦!(2分)
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 、 。(3分)
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。(2分)
6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨?請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?3分)
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳， 是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天有一天 一個(gè)月有一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
傾聽(tīng)：________________________ 功勞：_______________________
3、 第二自然段是圍繞 這句話來(lái)寫(xiě)的。給短文
加個(gè)題目 。
4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( )
5、 “小花鹿”的功勞是
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。
秋天
涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1、 這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)你用“_____ ”畫(huà)出來(lái)。
2、 用“～～～”畫(huà)出文中的比喻句。
3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
果實(shí)累累______ ______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
爭(zhēng)芳斗艷：____________________ 美不勝收：__________________
牛頓賣(mài)菜
英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣(mài)。
一天，集市上人群熙(xi)熙攘攘(rang)，有賣(mài)雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門(mén)口的籬笆(li ba)外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣(mài)菜人。顧客們自選自挑，臨到付款(kuan)時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣(mài)的菜?”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書(shū)。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜(dou)里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢(qián)也沒(méi)收到。
有一次賣(mài)菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、文章第二自然段第1句主要寫(xiě)___________________________。第2、3、4句寫(xiě)_____________________________________。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方?___________________________________________。
3、課文第三自然段主要寫(xiě)__________________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_(kāi)____________(填序號(hào))
A、 牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。
B、 牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。
4、用“ ”畫(huà)出文章的中心句。