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求語文八下復(fù)習(xí)資料?

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語文迷問答

2016-09-24

一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.了解麥田怪圈現(xiàn)象及生成原因的各種理論。

2.積累識記本單元的生字詞。

3.學(xué)會積累資料和運用資料的方法。

4.復(fù)習(xí)從眾多信息中提取重要信息,并加以比較、分析的方法。

5.能夠懂得從科學(xué)的角度解釋眾多的自然現(xiàn)象。

6.培養(yǎng)勇于探索科學(xué)奧妙的信心和決心。

二、單元內(nèi)容歸納

本單元用一篇長文章組編為一個獨立的單元,從現(xiàn)象到本質(zhì)向我們介紹了自然之謎——撲朔迷離的麥田怪圈,我們共分四課時來復(fù)習(xí)這篇文章。

第一課時,介紹麥田怪圈現(xiàn)象的歷史,麥田怪圈現(xiàn)象的常發(fā)地點和時間,麥田怪圈現(xiàn)象發(fā)生的典型地點,以及人們對麥田怪圈生成原因的種種推測。使同學(xué)們初步了解麥田怪圈。

第二課時,介紹了麥田怪圈現(xiàn)象生成的三種原因:一是等離子體旋風(fēng)說;二是人為惡作劇說;三是智慧生物說。讓同學(xué)們進一步深刻了解麥田怪圈。

第三課時,介紹了等離子旋風(fēng)說的證據(jù)和時間焊點說的理論,智慧生物說的辨白,人為惡作劇的實驗。第三課時是第二課時的補充和深入。

第四課時,總結(jié)全篇。首先小結(jié)了麥田怪圈現(xiàn)象生成原因的各種說法,其次啟示我們要從科學(xué)角度詮釋自然之謎。

三、口語交際

1.交際目標(biāo)

⑴復(fù)習(xí)人際交往中與人交談的藝術(shù)。

⑵鍛煉提高自己與人商談合作的能力。

⑶復(fù)習(xí)與人商談合作的知識。

2.交際指南

事先了解一下合作者的情況,這樣會有利于溝通情感,為商談?wù)业揭粋好的切人口。

商談前,將要商談的內(nèi)容擬成提綱,以免商談時有所遺漏。

商談過程中,應(yīng)該將合作的內(nèi)容與條件說得具體一些、充分一些,增強雙方合作的信心。

商談時,態(tài)度應(yīng)友善,語言應(yīng)得體。

認(rèn)真聽取并記錄對方的意見,既表示誠意與尊重,也便于應(yīng)對。

3.交際練習(xí)

⑴根據(jù)下列情境,分小組模擬交際。

A、學(xué)校舉行課本劇大賽,你們班打算與八年級(3)班合作表演一個節(jié)目。如何去商談合作事宜呢?

B、你是生物興趣小組的成員,你們打算用學(xué)校的一塊苗圃地做實驗。請你代表小組去與校領(lǐng)導(dǎo)商談。

⑵學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝匯報演出。需要租借禮堂。請你代表學(xué)生會去商談租借事宜。

4.交際范例

⑴服務(wù)性口語交談二例

所謂服務(wù)性口語交談,即服務(wù)人員與服務(wù)對象之間的交談。服務(wù)性交談要取得良好效果,應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象、服務(wù)地點、服務(wù)時間及內(nèi)容的不同而有所不同。

案例一商場售貨員服務(wù)性的口語交談

顧客到商場買東西,除了商場的產(chǎn)品有質(zhì)量保障外,令人愉快的服務(wù),尤其是售貨員的服務(wù)性語言,也是很重要的,下面是一位顧客到商場買東西與售貨員的一段對話(顧客走到鞋的專柜前停下):

售貨員:歡迎您光臨本專柜,您有什么需要,我可以幫忙嗎?

顧客:我想買雙鞋去參加婚禮。

售貨員:您可以看看這邊兒,是我們剛上來的新款(顧客走到跟前)。我看這款比較適合您,這款鞋穿起來很舒服,您穿上肯定特洋氣,并且顏色是今年的流行色,也很好搭配衣服,特別適合正式場合穿。

點評:這段服務(wù)語言,售貨員不但熱情,而且話語聽起來使人感到很親切。售貨員是在掌握了顧客的心理后,采用循循善誘的言談,讓顧客在不知不覺中接受她的建議。

案例二賓館服務(wù)性口語交談

服務(wù)小姐對客人的服務(wù)性語言是否熱情得體,是賓館服務(wù)的一個很重要的方面。下面是服務(wù)小姐與客人第一次見面的一段對話:

客人提箱進來

服務(wù)員:先生您好,歡迎光臨!

客人:您好,還有標(biāo)準(zhǔn)間嗎?

服務(wù)員:十八層、四層……都有,你看……

客人:哦!十八層、四層……(猶豫不決)

服務(wù)員:(滿面笑容)請問先生,是做生意還是旅游?

客人:旅游。

服務(wù)員:噢!先生,那您不妨住十八層吧!您既然是來旅游的,住在上面,全方位的風(fēng)光可盡收眼底,我們這里的電梯晝夜服務(wù),一切都很方便。

客人:有道理,就按你說的辦。(客人愉快地被樓層服務(wù)員領(lǐng)走)

點評:在這次服務(wù)性交談中,總服務(wù)臺小姐對一個入住本店的客人,話語中體現(xiàn)的是熱情、周到,當(dāng)了解到客人是來旅游時,又能從客人心理角度幫助客人選擇樓層,說出客人想說而未說出口的話。

⑵商務(wù)談判交談禮儀

交談是商務(wù)談判活動的中心活動。而在圓滿的交談活動中,遵守交談禮儀有十分重要的作用。

尊重對方,諒解對方

在交談活動中,只有尊重對方,理解對方,才能贏得對方感情上的接近,從而獲得對方的尊重和信任。因此,談判人員在交談之前,應(yīng)當(dāng)調(diào)查研究對方的心理狀態(tài),考慮和選擇令對方容易接受的方法和態(tài)度;了解對方講話的習(xí)慣、文化程度、生活閱歷等因素對談判可能造成的種種影響,做到多手準(zhǔn)備,有的放矢。交談時應(yīng)當(dāng)意識到,說和聽是相互的、平等的,雙方發(fā)言時都要掌握各自所占有的時間,不能出現(xiàn)一方獨霸的局面。

及時肯定對方

在談判過程中,當(dāng)雙方的觀點出現(xiàn)類似或基本一致的情況時,談判者應(yīng)當(dāng)迅速抓住時機,用溢美的言詞,中肯的肯定這些共同點。贊同、肯定的語言在交談中常常會產(chǎn)生異乎尋常的積極作用。當(dāng)交談一方適時中肯地確認(rèn)另一方的觀點之后,會使整個交談氣氛變得活躍、和諧起來,陌生的雙方從眾多差異中開始產(chǎn)生了一致感,進而十分微妙地將心理距離拉近。當(dāng)對方贊同或肯定我方的意見和觀點時,我方應(yīng)以動作、語言進行反饋交流。這種有來確‘往的雙向交流,易于雙方談判人員感情融洽,從而為達成一致協(xié)議奠定良好基礎(chǔ)。

態(tài)度和氣,語言得體

交談時要自然,要充滿自信。態(tài)度要和氣,語言表達要得體。手勢不要過多,談話距離要適當(dāng),內(nèi)容一般不要涉及不愉快的事情。

注意語速、語調(diào)和音量

在交談中語速、語調(diào)和音量對意思的表達有比較大的影響。

交談中陳述意見要盡量做到平穩(wěn)中速。在特定的場合下,可以通過改變語速來引起對方的注意,加強表達的效果。一般問題的闡述應(yīng)使用正常的語調(diào),保持能讓對方清晰聽見而不引起反感的高低適中的音量。

四、寫作指導(dǎo)

1.寫作目標(biāo)

⑴闡明環(huán)境保護的重大意義,增強環(huán)境保護的意識。

⑵自覺保護環(huán)境,人人從自我做起。

⑶采用多種修辭手法,使自己的表達生動形象。

2.寫法指導(dǎo)

搜集有關(guān)的材料,進行分類整理,圍繞“留住這片綠色’,這個中心話題,選擇可用的材料。

可以從個人和集體、眼前和長遠、局部和整體,原因和結(jié)果的關(guān)系等方面,闡明環(huán)境保護的意義,也可以通過描寫我們周圍環(huán)境的變化,說明環(huán)境保護的意義。

將正面事例和反面事例對比起來寫。

為了使說明生動形象,可以采用比喻、擬人、對比、反語等修辭方法,還可以運用書信、日記、對話錄、采訪稿、寓言等形式。

有—些特殊形式也可以嘗試一下,例如以動植物的口吻訴說,編織一個有懸念的故事,模擬法庭審判的形式等。

3.精美例文

藏在心里的百草園

學(xué)校后面原來有一片巨大的雜草地。

那個時候剛剛有了生物課,我們就借著做標(biāo)本的名義,闖進了這片雜草地。

那里有很多很多的野花,粉紅的、粉紫的、白色的,恣意地綻放。我們對那些妖俏的顏色已經(jīng)達到了溺愛的程度。它們的花瓣總是很薄很薄,帶一點點含蓄的透明。我們會去追逐一只蝴蝶,就連那種常見的嫩黃色的小蝴蝶都能讓我們興奮不已。悄悄地走近,俯身,手一合,那只蝴蝶就在我們的手心里顫動了。把它放到玻璃瓶里。看它柔弱的翅膀上細(xì)細(xì)的紋路,小心地一張一合。看過一陣,我們會把它放了。因為我們深知這里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更適合它生活。

我們把家里的花籽帶到那里埋下去,澆上水,并在地上隨便抓一個什么插在土里作為記號,同時插進去的是我們的又一樁新的牽掛。放學(xué)后總是迫不及待地趕過去,去看那插著記號的地方。有的時候連自己也找不到記號了,那樣的失落甚至可以比得上某一次測驗的失利。若是有了哪怕一點點細(xì)微的變化,那一天的心情就會出奇的明朗。我們的想像力日益豐富,漸漸地便把各種各樣的果核都埋進土里。雜交,嫁接,側(cè)交,育種,一個個枯燥的生物概念都讓我們有了親自試一試的念頭。雖然不曾成功過,但是依然興致盎然,甚至還不知天高地厚地妄想著當(dāng)一個農(nóng)業(yè)家也不錯啊。

曾經(jīng)一段時間里,有一個情景在我腦海中揮之不去:兩個扎著馬尾辮的女孩子,在一片綠草包圍下,一前一后地追逐,手里拿著一兩朵粉嫩明艷的小花兒。書包被隨意地丟棄在一棵小樹有限的樹陰下。畫面的色彩是明媚的,但卻有些模糊。我沒有敘說童話的嫌疑,但這卻真的可以構(gòu)成一幅最絢麗的油畫。那時的學(xué)業(yè)似手是出奇的好,功課好像也不多,于是我們把更多的時間留給了這片空曠的土地。我們抱著膝蓋肩并著肩坐在一片綠色中,體味著這小小短暫的接觸所帶來的通透全身的溫暖。我們看著太陽一點點地落下去,卻從不知道什么是“殘陽如血”。

所以,你大概就會知道,當(dāng)我們看著混凝土的建筑群在雜地上一點點地高起來,高起來的時候,心里面流動著的是怎樣的一種傷感。我的同伴用那種我從來也沒有看過的、心疼的眼神看著我,說:“怎么辦?他們?yōu)槭裁淳筒荒芰粝滤?難道他們就看不到這么一大片漂亮的綠色嗎?怎么辦?我們的野花,我們的蝴蝶都要沒有了!”

怎么辦?我一句話也說不出來。

過了好多時間以后,每當(dāng)我看到靜靜地擺在實驗室里的蝴蝶標(biāo)本的時候;當(dāng)老師在生物課上問我們有沒有看見過羊齒植物,而底下一片茫然的時候;當(dāng)清新古樸的古典園林被層層疊疊的高樓圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的時候,我常常會想起這個很多次困擾過我的問題:怎么辦?我也常常會不由自主地想起那片雜草地,那個永遠藏在心里的“百草園”。

其實,每個孩子都有資格擁有一個“百草園”的呀。


擴展資料

八下語文期中復(fù)習(xí)

一、積累與運用

1、根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注拼音。

正jīn( )危坐 冥思xiá( )想 jī( )形

熾( )熱 睥睨( ) 稽( )首

2、下列句子沒有語病的一項是( )

A、“國際博物館日”這天,組織了免費參觀自然博物館的活動。

B、練武術(shù)和學(xué)舞蹈的動作要領(lǐng)有點截然不同。

C、在老師和同學(xué)的幫助下,使他的學(xué)習(xí)成績有了很大進步。

D沉浸在幸福中的人,往往會覺得時間過得太快。

3、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容表述完全正確的一項是( )

A、《藤野先生》選自魯迅先生的散文詩集《朝花夕拾》,全文以作者和藤野先生的交往為明線,以作者的愛國主義思想為暗線。

B、《雷電頌》節(jié)選自郭沫若的歷史劇《屈原》,全文借屈原的獨白托物言志,通過自然界的風(fēng)、雷、電,抒發(fā)主人公渴望革命風(fēng)暴早日到來的強烈愿望。

C、《海燕》是前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為“海燕之歌”,全詩運用了象征手法,文中的“海燕”是富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。

D、《再塑生命》選自《假如給我三天光明》,作者海倫·凱勒是美國女作家。本文主要描述她雖自幼因病成為盲聾啞人,但自強不息,克服巨大困難,“重新獲得生命”的頑強精神,同時也表達了她對莎莉文老師的敬愛和感激之情。

4、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部,其第一部是《 》,第三部是《 》。小說里面的主要人物有 、 等。這部書最吸引你的地方是什么?

5、根據(jù)提示,默寫下面古詩文句子。

(1)東風(fēng)不與周郎便, 。

(2)人生自古誰無死, 。

(3)傷心秦漢經(jīng)行處, 。

(4) ,松柏有本性

(5)念天地之悠悠, !

(6)同為送別詩,“ , ”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼,而王維的《送元二使安西》一詩中用“ ,

”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。

(7)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的詩句是

, 。

(8)《五柳先生傳》中贊語與前文“不慕榮利”相照應(yīng)的句子是 ,

(9)《與朱元思書》中概括贊嘆富春江景的句子是 。

(10)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中蘊含人生哲理的句子是 ,

6、從上下文連貫的要求看,在下面的橫線上填如恰當(dāng)?shù)恼Z句。(只填序號)

黃河,中華民族的母親河,五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。

A、黃皮膚人的群落 B、燦若明珠的黃河古文化 C、漫無邊際的黃土地

7、閱讀下面的一則消息,擬定一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過15字)

10月18日,有關(guān)部門公布了北航廣西招生事件處理結(jié)果。主要當(dāng)事人龐宏冰受到留黨察看2年、行政開除、留用察看1年的處分,另兩名主要當(dāng)事人也受到處分。學(xué)校相關(guān)責(zé)任人受到行政處分。處理結(jié)果中稱:廣西招生事件是一起嚴(yán)重的違規(guī)收費事件,龐宏冰等人自作主張,擅自收取增招生和定向生的贊助費,嚴(yán)重違背了國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校要求。

8、在每句上刪掉一個字 ,使句子均無語病。

(1)現(xiàn)在我才知道,以編輯的名義回的一封信是他們多年來的習(xí)慣做法。

(2)學(xué)業(yè)尚未結(jié)束,他寫的文章就經(jīng)常見諸于全國性的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物了。

9、一個故事說黃魯直、蘇東坡、秦少游、佛印四人游寺,只見寺壁上題有杜甫“林花著雨胭脂□”的詩句,詩句末字已剝落,四才子忙著動腦動手添字補詩,蘇添“潤”字,黃補“老”字,秦說“嫩”字,佛言“落”字,爭執(zhí)不下,最后找來《杜工部集》一查,原來是個“濕”字,請你談?wù)劇皾瘛弊置钤诤翁?

二、閱讀 (一)

A.①上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

②中國留學(xué)生會館的門房里……但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞。”

B.其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”

……

這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

1、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法?談?wù)勥@樣寫的好處。

2、A段②處主要從哪個方面描寫了清國留學(xué)生的特點?表明了作者怎樣的態(tài)度?

3、本文作者寫主人公——藤野先生,在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?

4、 結(jié)合全文分析,作者開頭寫“清國留學(xué)生”的用意是什么?

(二)酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

5、這首詩感情濃郁,但前后基調(diào)不同,前四句 ,后四句 ,前后形成鮮明對比。

6、請描述“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面,并揭示詩句的含義。

(三)母親心里的處女作

⑴那還是上個世紀(jì)八十年代,高中畢業(yè)落榜的我回到村里。那時家家戶戶都養(yǎng)牛,村里要公推一個牛倌。牛倌很辛苦,整天趕牛滿山遍嶺地跑,沒人愿干,我卻毛遂自薦當(dāng)上了這個牛倌。見我放牛還帶著紙筆琢磨寫小說,村里人都說我患“魔癥”了,父親也說我異想天開。我寫了好多好多,詩歌散文小說什么都有,偷偷寄出的如石沉大海。這樣的還好些,怕就怕那些退稿信,送到村長家被人拆開后,更加證明了大家的判斷:黃家那小子是飛機上吹喇叭——想得高。

⑵后來在鄉(xiāng)里中學(xué)當(dāng)老師的母親就叫我把回信地址寫到學(xué)校,由她代轉(zhuǎn)。

⑶一年過去,我一稿未發(fā);兩年過去,我還沒見一個鉛字,我成了村里白日做夢、不務(wù)正業(yè)的一號人物。我自己也終于心灰意冷了,覺得不是那塊料,有一天,我決定放棄了,盡管我十分不甘和不舍。

⑷但就在那一天,母親給我?guī)Щ亓艘粋好消息:我的處女作小小說《三嬸子》發(fā)表了,而且還是在一家有名的省級文學(xué)刊物。我一時不敢相信自己的耳朵,母親拿出一個很新的信封,落款果然是那家刊物寄來的地址,而收信人則是我的`大名,我捧著信封激動地流出了熱淚。

⑸母親說:“書讓校長拿去看了!”

⑹雖然我十分迫切要看見自己作品發(fā)表會是什么樣,可想到校長正在欣賞我的大作,我心里美滋滋的,覺得讓校長看過了,比直接給我看更好。校長就是我初中的語文老師,他早就說我有文才,沒準(zhǔn)能成事,現(xiàn)在他一定為自己的慧眼識才而得意吧?

⑺我那篇作品只是小小說,篇幅很短,可它給我的鼓勵卻超過了千言萬語,它給了我自信、勇氣,還有收獲的快樂。于是我重新拿起筆,面對冷嘲熱諷我也不再躲避,往信箱里投稿也敢光明正大了。

⑻幾天后,母親告訴我,那本刊登我的作品的刊物正在師生間傳閱著。

⑼想到有更多的人能夠欣賞到自己的作品,我自然感到高興,可又有些不放心。母親看出我的心思,她笑著說:“寫東西就是要給人看的,看的人越多你的收獲就越大!現(xiàn)在大家都在看你呢,連我心里都挺美。放心,我叮囑他們加倍小心,決不會弄丟弄壞的!”

⑽聽了母親的話,我不禁為自己小心眼有些不好意思起來。

⑾一個月快過去了,刊物又讓鄉(xiāng)里書記拿走了,母親有些抱歉地說:“那天我正帶回來,書記恰巧來了,他要看我又不好拒絕……”我安慰母親:“沒關(guān)系,看的人越多我的知名度也越大!”我覺得自己成了名人,我發(fā)現(xiàn)別人看我的目光已不再是輕蔑嘲諷,而是羨慕敬仰。我寫得更有勁了。

⑿這一天,母親終于帶回了一本刊物,不過里面刊登的不是小說處女作,而是一篇散文,這應(yīng)該是我發(fā)表的第二篇作品。母親說:“這回我有了經(jīng)驗,收到后就趕快藏到了抽屜里……”

⒀我終于親眼看見了自己的作品變成了鉛字,捧著那本樣書,我看了一遍又一遍,總也看不夠。

⒁?guī)讉月后,我又收到了樣書、樣報,可是,我仍惦記著那篇處女作,沒有它就不會有以后這些收獲了,對于我的創(chuàng)作生涯來說,它就是點燃熊熊烈火的那第一根火柴,它就是染綠荒原的那第一棵草。

⒂五個月之后,母親終于把我的處女作帶回來了,不過那不是一本刊物,而是我自己寄出去的手寫稿,但母親卻把它發(fā)表了。

⒃一直到今天,那篇文字拙劣的手寫稿還一直被我珍藏著,盡管它一直未被發(fā)表,可它確實是我的處女作。

⒄感謝我的處女作。

⒅更感謝為我發(fā)表處女作的母親。

7、歸納第⑴段的中心意思,不超過25個字,并說說這一段在全文中的作用。

8、第⑶段中加著重號的“不甘”和“不舍”反映了“我”當(dāng)時什么樣的心情?

9、母親告訴“我”小小說《三嬸子》發(fā)表了,這對“我”的行為產(chǎn)生了怎樣的影響?

10、第⒁段劃線的句子運用了比喻的修辭方法,請說出把什么比作了什么以及產(chǎn)生的表達效果。

11、母親說謊話的目的是什么?你怎樣看待母親的這種做法?

八下期中模擬試卷參考答案

一、2、D.3、C.6、Cab。7、北航招生事件公布處理結(jié)果。8、(1)刪去“的”字;(2)刪去“于”字。

二、1、本句運用比喻和反語的手法,描寫了清國留學(xué)生的丑態(tài),表達了作者的厭惡之情。

2、學(xué)跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。 3、從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。 4、寫清國留學(xué)生,既是作者去仙臺的直接原因(對這些留學(xué)生的厭惡),又是在暗示作者的與眾不同,是一個尋求救國良策的愛國青年。 5、低沉憤懣 高昂樂觀。6、放眼望去,展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā),雖有病樹但萬木依舊爭春。 新事物必將取代舊事物。7、“我”邊放牛邊寫作,投稿卻屢屢不中,遭到周圍人的嘲諷。這一段是事情的起因,為下文故事的進一步發(fā)展作鋪墊。8、“不甘”和“不舍”反映了“我”對暫時失敗的不認(rèn)可以及對自己的愛好難以割舍的無奈心情。9、使“我”重新拿起筆,敢于面對別人的冷嘲熱諷,敢于光明正大地往信箱里投稿了。10、把“我的那篇處女作”比作“火柴”“草”,生動易懂,形象地說明了那篇“處女作”對我創(chuàng)作生涯的重要作用。11、言之有理即可。


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