很多學生都喜歡用題海戰術來提高學習成績，殊不知如此盲目性的做題換來的卻是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做大量的習題也能提高學習成績呢?閱讀能力的考查，是語文“高考”的重要內容之一，它的實際比重大大超過了卷面賦分，同學們都非常重視。可是經過一段時間的復習，再來做做練習，相當多的同學感覺進步不大或成績不穩定，于是加大了練習的力度——不是個好辦法。俗話說，一張一弛，文武之道。這里的“弛”，不是松弛，而是靜心與思索，是對自己經驗積累的重新審視，是敢于面對實際的捫心自問——我的問題到底出在哪兒?從某種意義說，復習到一定程度，回過頭來，總結一點規律性的東西，這個過程幾乎是達到能力“飛躍”的必不可少的一環。思索大體上有兩個方面：一是認識上的，二是具體操作上的。閱讀的基本任務，就是“讀懂”、“理解”篇章和文段。高考試題的取材都來自教材之外，自然科學類文章、社會科學類文章或文學作品，都沒有讀過，尤其是前兩種文章的內容我們會感到陌生，文學作品所傳遞的.對生活某些個性化的認識或情感，我們也可能不熟悉。讀懂、理解，并能從容回答試題的提問，決非易事。首先，讀懂、理解必須以豐富的背景知識為依托，常常有這樣的情況，一個關鍵詞語或句子沒讀懂、理解錯了，結果“差之毫厘，謬以千里”。因此即使在復習期間，也不要拒絕任何新的知識，要努力繼續擴大自己的視野。其次要統觀全文。試題在設問時，雖然常常是針對幾句話或一兩個段落，但是它們的意義都在全文主旨的統攝之下由諸多信息總而合成，忽略了主旨，忽略相關信息都可能使理解失之偏頗。某年高考的選文是《世間最美的墳墓》，試題就文中“特殊的日子”提問，應答必須關照副標題和文后注釋，才能得出正確的答案。第二，一些考生在做題時習慣用自己的認識去代替考試文本的陳述，這是答題總與答案有較大距離的重要原因。特別是文本的認識或見解與我們不完全一致的時候，試題也只要求回答作者的認識、見解是怎樣的，“理解”不是“讀后感”，得忠實于原文。認為只要從原文中尋章摘句就行了，那又走到了另一個極端。由于設問的角度、側重點不同，解讀時要依題做答，表達形式應該是靈活多樣、豐富多彩的，但可以肯定，內容一定為原文所固有。復習期間這樣一些認識上的問題要解決好，并把它們當作解讀文本的原則加以遵循。所謂“操作”，是指在解答試題時，選擇好角度，有點方法，講究點順序。做到這一點，必須準確辨析語句之間的相互關系。試題往往就文中某些詞語、句子或段落提問，應答的關鍵是能否找出與之有一定邏輯關系、和它相呼應的另一些詞語、句子或段落。這些一點都不陌生，我們在語文課上經常遇到，比如學習議論文，討論論點與論據，證明與被證明;說明文的說明與被說明，本質與現象;記敘性文字的具體與抽象;其他如隱含與明晰、遞進、并列、因果、條件、轉折、比較、稱代、含蓄、比喻等等，值得注意的是，這諸多關系，由于作者行文的風格、習慣、技巧不同，一般說來，只要認真閱讀，都不難把握。這個過程既包括邏輯思維，也包括形象思維。邏輯思維多理性，形象思維偏于感受，各自的特點，在最后沖刺階段，需要多一點體驗。現在，要多看看做過的題，對了的，總結點經驗，錯了的，想一想為什么、在哪兒出了毛病。一旦有所“悟”，就可能“豁然開朗”。具體操作，可以概括為下面幾點：1.通讀全文，把握主要內容;2.細審題意，明確要求;3.搜尋信息，確定其所在的有效的閱讀區間;4.研讀文句，梳理設問與應答之間的關系，準確篩選;5.再審題意，根據設問要求定向應答。
高中語文學習經驗誰分享下？
2016-09-09
1、語文不好提分，學好它有兩條路語文算是我高考中最意外失常的一科，但平時我的語文非常好，除了作文離題的情況之外。。。，高一到高三上學期，每次都是全班第一。首先將將語文這一科考試的特點：高分不容易，低分也低不到哪去。其實到了二模之后，大家語文成績已經差不多定型了，那時就看得出，全班最高分和平均分之間，差距不過15分左右。語文高分有兩種途徑：1、課外書看得多，2、課內知識，考試專題訓練而且語文提高非常慢，很需要根底。想要通過課內途徑提分，120上下是極限。那些語文130以上的人，絕對是課外書看得很多，而且課內也很扎實的人。所以，我建議大家不要把太多的時間放在語文身上。90分以下的同學，提到105就夠了，而現在90以上的，提到115也就夠了。再往上，提個5分10分，要花很多時間，不如把這個時間放在數理化生上，總分提高多得多。語文平時不要用整塊的時間。利用早讀20來分鐘，中午半個小時，這種零碎的時間。周末的時候練習一篇作文，足夠。首先講一講提分的兩種路線：1、課外書看得很多很多，很雜很雜，很快很快。并且看完之后對其有一定思考。不是在網上看幾本小說就可以的啊，這個很多很多是什么概念呢，我舉幾本書，如果其中有兩本以上沒看過的同學，就不算看得很多很多（必須是沒有縮寫過的，整本完整看下來，略略翻過不算）：《紅樓夢》（第五回的判詞要能熟悉的背下來），《平凡的世界》，《昆蟲記》，《哈姆萊特》，安意如的至少一本書，周國平的至少一本書我是從小就很喜歡看書的，而且看書速度很快。比如明朝那些事兒，那么多本，我三天全部看完了（在校時間）。但是我自己并不知道我看書很快，而且喜歡的地方還會反復看幾次。只是每次問別人借書，然后還回去的時候，它們就對我的速度表示極大的驚訝。。。我之所以要強調速度，是因為這是一個對你閱讀量的一個很準確的反應。如果你不經意之間，閱讀速度超群，那么你基本也算是閱讀量超群的人。這種方法的確是可以提高語文成績的，你要問我科學原因我也不知道。我只知道我自己是這個原因，語文到高三下學期之前一直是第一名。而當時坐在我后面的某男，高二上學期之前一直是純理科男，數理化很好，天才那種。語文奇差，次次80幾分（150滿分）。后來在高二下學期到高三期間，狂看課外書。上課看下課看晚修看。我是親眼看著他思想變得越來越深刻的，并且語文成績到了高三也就一直穩定在115了。但這種方法途徑也是相當多的。耗時長，實施困難，提高的成績不穩定，并且收效不快，想短時間使用是不可能的。而且就我的教訓來看，它還有一個最大的弊端：容易讓人看不起高考語文，成績自然就杯具了。所以這種方法我只推薦給高一的學生。高二高三的學生可以以此作輔助，對提高語感和閱讀的還是很有幫助的的。當然一定還是要把課內知識當做最主要的東西。而對于一些已經靠著閱讀量超群而語文成績很好的高三同學，在此告誡你們，不要忽視課內知識，一定要輔以第二種路線的方法。上課不一定要聽，但老師發的練習也一定要選取一些必要的做。另外，不要歧視高考語文，否則你會死的很慘。不知大家注意到沒有，我前面一直強調，我的語文是在高三上學期之前一直很拔尖。但是到了高三下學期，雖然我還是語文尖子，但和第二名的差距只是一兩分了，而且還不時被超過。因為絕大多數同學走的路線——課內練習路線，效果出來了。這條路線很枯燥，但是見效相對第一種快（但語文提高成績是所有科目里最慢的），而且提高的成績很穩定，比較有針對性。下面我就來詳細講第二種路線：上課聽課做筆記，下課自覺練習總結我下面講的所有東西，都是針對想通過課內途徑來提語文成績的同學。為了避免有同學說很亂，我以廣東卷的題型為例，一塊一塊的講。其他省的高考卷我沒有看過，但題型應該都是這幾種之內的。2、第一塊：基礎知識。包括字音、字形、成語、語病、語序、標點的選擇題，以及詩詞古文的背誦填空。不要忽視這幾題選擇題，語文拉分不如理科多，10分的差距就算很大了。選擇題就是奠定你語文分數基礎的一塊。4題里面錯個兩三題，總分絕對高不了。這一塊方法真的沒什么好講，純粹的平時積累。大家可以利用早讀時間，來看看練習冊上總結出的字音成語，默寫一篇必備詩詞古文。但是我想提醒你們一點，高考字音字形和成語，不樂意考生僻的，你們也一看看本省5年的高考題，感受一下它考的都是什么類型的字音成語，一般而言都是常用并且容易弄混的。還有，除了看之外，更重要的是練習。做題是提高這一塊最快的方法。把你手上所有有基礎題的練習拿出來，每個語文早讀做15題左右。最重要的是，當遇到你不會的或者是做錯的，一定要把那個詞抄在筆記本上，寫上日期，隔天復習。記住，不是抄題目，只抄你不會的那個詞。這種方法，語病題可以不用。每個星期只做一種題型。第一個星期字音，下一個星期成語等等。輪完了之后，再來一輪。直到能保證基礎題只錯1個以內為止。比如一模之前，我的早讀時這樣安排的（我說了我不理英語早讀，英語我下午做，早讀全部給語文）,僅供參考前10分鐘，默寫一篇必背古詩詞古文，并改錯。中間15分鐘，先復習昨天做題錯的或不會的字音或成語，然后做20題字音/成語/語病題最后5分鐘，對答案，把不會的和做錯的，查字典，抄在本子上3、文言文語文提分慢，除了文言文。如果是有同學文言文還很差的話，應該優先提高這一部分。要提高文言文，上課聽課是很重要的，平時練習也很重要。而那些語文練習冊里，總結的實詞意思，看看就好，你記不住，也沒辦法靈活運用。你們應該準備一個語文筆記本（最好活頁本），然后在平時練習文言文的時候，把平時做題見到和上課老師講到的古文字詞和它的意思寫下來。然后下次如果再見到同樣的古文字詞，但是又有不同的意思，就在第一次寫的之后再補上去。我的筆記中，有很多古文實詞，它們往往有很多種意義，但這不是我一次就寫全的，而是通過做題遇到的含義，一次一次補全的。這樣的筆記，記憶深刻，而且自己能運用到做題之中。各位發現了沒有？這就是我在前面化學中提到的第二種總結方法，在語文就是這樣運用的。前面講的是實詞，而一些虛詞和顧問句式結構，自己很難總結，就一定要看練習冊上的總結。一般他的總結后面都是有例子的，盡量去理解和記憶。我中午的時候，會有20來分鐘的時間，利用這個時間，我做一篇文言文。這樣做了一個月，以后考試中的文言文，所向披靡。在此順便介紹幾個考場技巧。在考文言文的時候：1、如果你們看到后面選擇題中有類似于“下面對于原文的描述，不正確的是”這種問題，先看一看選項，下面4個選項中只有一個不對，其他的就可以幫助你理解原文2、先看讓你翻譯的句子和字詞，然后再回去看原文，看的時候把需要翻譯的地方劃出來，一來提醒自己注意，二來往往需要翻譯的句子都是本文故事情節的關鍵所在。高一高二的同學，我推薦你們兩本書《史記》《古文觀止》，都是不枯燥的古文書。原著太長，推薦市面上的精華版，薄很多，有翻譯。看完之后你的古文語感會好很多。如果有興趣有時間的同學，還可以看看《三國志》（不是三國演義啊！！！），我個人非常喜歡，但是比較難懂，對基礎好的同學推薦。4、詩詞鑒賞。其實這一部分是整張語文卷子難度設定最高的地方，一般第二問都是E級難度的題目。老實說，這一塊這的沒什么可以穩定保證高分的辦法，純粹是為了讓文學素養很高的同學有發揮自己才能的地方。所以呢，它的分值也是很少的，一般都是6到7分。而走課內途徑的同學，能拿到4分算不錯。都說語文提分慢，詩詞鑒賞就是其中最慢的。同學們就不要太糾結于這一快了，付出的時間和得到的分數不成正比。