一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式.
二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō).
二十四、其他：
(一)
某句話在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
(二)
修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境.
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性.
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)
句子含義的
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法.答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了.
(四)
某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行.因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行.因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞(如都,大都,非常只有等)：不行.因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符.
(五)
一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能.因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.
(六)
段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事.
2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,
格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧
解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步,縱觀全文,把握主旨
一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨.平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句.特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句.尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中.
①不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí).②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落,畫(huà)出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次.③心中要有文體意識(shí),找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子.作為托物言志類(lèi)的哲理性散文,在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句,閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.
牢記：欲速則不達(dá).一定要讀懂文章再做題,堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀.
第二步,認(rèn)真審題,定向掃描
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題,抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵,就找到了答題的訣竅.現(xiàn)代文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息.這是答題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步.題干一般由兩個(gè)部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話.設(shè)置題干的目的,主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí),命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒,往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中.這樣我們就可以根據(jù)題干的提示,找出每一道題的出題點(diǎn),鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞.只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的.
牢記：題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律.
第三步,篩選組合,定向表述
文學(xué)作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式.要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題,問(wèn)什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理.整合時(shí)一定要確保文通句順.
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向
遇到的題干如果是否定形式,就采用先反后正的答題方式,避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式,就采用正面的答題方式.
2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式,確定答題語(yǔ)言形式.
題干的結(jié)構(gòu),是表意的外在形式,暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成,分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言.
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句,一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象,而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用.
4、變含蓄為直接,變分說(shuō)為概括.
高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文,語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵,還很講究藝術(shù)技巧.有的含蓄委婉,有的生動(dòng)細(xì)膩,有的`形象具體.具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn).組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息,在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn),然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句,把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象,概括性的語(yǔ)言,即為所需答案.
5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答.
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,因此,要依照作者的思路來(lái)理解作品,多從原文中尋找答案.但并不是直接摘抄,有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫(xiě)來(lái)作答,有時(shí)要求綜觀全文,從各段中提取相關(guān)信息加以整合.這類(lèi)題在高考中出現(xiàn)最多.
另外,要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ).
表達(dá)方式,常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等.
寫(xiě)作手法,考生要清楚,狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等.
修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等.
語(yǔ)言特點(diǎn),一般指口語(yǔ)的通俗易懂,書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn).分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析.
感悟,多指發(fā)自?xún)?nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等.
說(shuō)明文的類(lèi)型,事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度);平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度).
說(shuō)明方法,一般有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字).
說(shuō)明順序,時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序.考生在答題時(shí),可答得具體些,如：空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn)等).
說(shuō)明對(duì)象,指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn)).
論證方法,中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法.
論證方式,立論和駁論.
理論論據(jù),包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等.
事實(shí)論據(jù),一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等.
簡(jiǎn)明,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制.
得體,文明禮貌,人性化.
有何作用,回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過(guò)渡、呼應(yīng)等;三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等.
思想內(nèi)容,基本是指文章的中心思想或主旨.
思想感情,作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等.
以上各“常用術(shù)語(yǔ)”,暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病.
詩(shī)歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩(shī)歌是哪一類(lèi)(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)
古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞,以抒情詩(shī)居多,抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情,借古感懷,托物言志.寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī),一般要把握古和今的關(guān)系,可以以古喻今,也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系,借何物顯何志,這是第一步.
【第二步】
到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情,要表達(dá)的志).
【第三步】
看詩(shī)詞的前半部分,想一想,寫(xiě)了哪些意象,這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面,這些畫(huà)面有什么特點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融,就是把握意境).
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目(題目常常是詩(shī)眼,或中心事件,有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);
②必看作者(知人論世,了解作者風(fēng)格);
③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào),難懂的知識(shí)典故,有時(shí)答案也在其中);
④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此.詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);
⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng),必須看清要求,必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答,不能空洞的闡述概念.答案必須有針對(duì)性、指向性,一定要問(wèn)什么,答什么,要什么,給什么,這一點(diǎn)非常重要,可謂重中之重).
【第五步】
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法,這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了.組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類(lèi)型的詩(shī),詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷(或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà)),從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感.在藝術(shù)特色上,主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,起到了怎樣的表達(dá)效果.或這樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用.
類(lèi)別：默認(rèn)分類(lèi) | 添加到搜藏 | 瀏覽(1548) | 評(píng)論 (11) 上一篇：天河行舟 `˙·霧世人菲...` 下一篇：現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)點(diǎn)撥及訓(xùn)練 相關(guān)文章：• 高考語(yǔ)文閱讀答題技巧(側(cè)重古詩(shī)... • 名師指導(dǎo):2009年中考語(yǔ)文閱讀題...
• 中考語(yǔ)文議論文閱讀答題技巧 • 中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧之說(shuō)...
• 中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧之議... • 2009中考語(yǔ)文新題型及現(xiàn)代文閱讀...
• 語(yǔ)文中考記敘文閱讀答題技巧談 • 名師指導(dǎo):中考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀 ...
• 名師指導(dǎo):中考語(yǔ)文 議論文閱讀 ... • 高考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀答題技巧
更多>>
一、 要點(diǎn)概括類(lèi)
1.摘引文中原句作為答案. 2.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答 3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次,一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)
二、 感想啟迪類(lèi) 1. 抓住文段的中心,理解文段的含義,聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況,引發(fā)感悟3. 遣詞造句,講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭;運(yùn)用成語(yǔ). 4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍.
三、詞句品味類(lèi) 1. 詞語(yǔ)品味：A揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè).B.分析修辭手法,體會(huì)詞語(yǔ)的含蓄意思2. 句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會(huì).B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同,表達(dá)的效果也不同)：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn),不溫不火;疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心,能制造懸念;反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入,顯得氣勢(shì)磅礴;C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂,具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣,諷刺意味強(qiáng)烈.
四 句子仿寫(xiě)類(lèi)一審修辭,二看句式,三析句間關(guān)系,四品語(yǔ)體色彩,五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ).修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了,再仿寫(xiě)也就不難了.在沒(méi)有答題思路的情況下,要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ),例如：“沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊,可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě).我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留“沒(méi)有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來(lái)替換藍(lán)天.3.得出答案“沒(méi)有海洋的遼闊,可以有河流的彭湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌,可以有小溪的清澈;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻,可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓大廈的明亮,可以有草屋的溫馨”等等.
五、 文段結(jié)構(gòu)類(lèi)(一)要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用 類(lèi)解題模式1.看句子或段落在文中的位置,選擇它在文中的作用類(lèi)別 如果用在文章的開(kāi)頭,主要是：引起下文,總領(lǐng)全文,引出懸念,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)題、埋伏筆等 如果用在文章的中間,主要是: 承上啟下,總結(jié)上文,引出下文 如果用在文章的結(jié)尾,主要是：總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭(題目),點(diǎn)明中心,深化文章的主旨等.2.概括內(nèi)容(1)記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素.(2)議論文的文段:抓段首句和關(guān)鍵句.
六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類(lèi) 一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子,是名人的還是其他的.1、可舉名人事例,有更大的說(shuō)服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴.2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過(guò)于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的
七、論點(diǎn)的引入：1.論點(diǎn)：是作者對(duì)所議論的事物或問(wèn)題所要發(fā)表的見(jiàn)解和主張.(1)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn).(2)、針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題,再提出中心論點(diǎn).(3)、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)(4)、從故事中引出問(wèn)題,再提出論點(diǎn)(5)、用某種方法提出中心論點(diǎn).比如,比喻、對(duì)比等等 論點(diǎn)的表達(dá)句式：論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句的形式,它必須是明確的表態(tài)性的句子,可以是單句,也可以是復(fù)句.2、論點(diǎn)位置.A、經(jīng)常放在文章開(kāi)頭,B,放在文章中間C、防在文章結(jié)尾.D、標(biāo)題直接提出 E、沒(méi)在文章中直接表現(xiàn),是要讀者概括的 3、論點(diǎn)的類(lèi)型.論點(diǎn)包括：中心論點(diǎn)和分論點(diǎn).初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn) 4 考試中常見(jiàn)題型：1、論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的2、歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn) 5 明確分析論點(diǎn)的方法和步驟 首先要整體感知課文,采用逐段概括要點(diǎn)(抓住關(guān)鍵的詞句),對(duì)文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解,然后再進(jìn)行具體的分析：(一)注意論點(diǎn)的一般位置.論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張,也就是文章要證明的觀點(diǎn).文章中論點(diǎn)提出的位置常因作者的議論需要而定,換言之,作者為了更好地證明論點(diǎn),必須周密、合理、有效地考慮論點(diǎn)的位置.一般有以下幾種：1、 看標(biāo)題,議論文標(biāo)題有時(shí)是揭示論題的,有時(shí)揭示論點(diǎn)的,不管是揭示論題還是揭示論點(diǎn),對(duì)我們尋找論點(diǎn)都有幫助.2、看開(kāi)頭.為文之法,開(kāi)篇點(diǎn)題.審察文章開(kāi)頭一段,抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子,往往可以得出論點(diǎn).3、看結(jié)尾.作者在文章的結(jié)尾部分,常常對(duì)全文論述的內(nèi)容加以歸納,有時(shí)回扣中心,有時(shí)到結(jié)尾才揭示中心.(二)審察論題.通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么,對(duì)文章的論題還是能把握的,然后在這一論題中作者的看法、主張是什么,這樣一問(wèn)作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確.(三)通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn).議論文中作者為了能更好地闡明道理,常用論據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn).即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來(lái)證明什么,尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話,這些話往往能幫肋你理解.
八、論據(jù)——是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理. 1、論據(jù)的類(lèi)型：①事實(shí)論據(jù)——包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象等.②道理論據(jù)——道理論據(jù)指經(jīng)過(guò)人們實(shí)踐檢驗(yàn)的,為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論,包括社會(huì)科學(xué)理論,如哲學(xué)理論,自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、格言、警句,詩(shī)歌等.2、論據(jù)的作用：不管是道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù),它們?cè)谧h論文中的作用都是用來(lái)證明論點(diǎn)的.——這是大體的思路.常見(jiàn)的考題形式：1、補(bǔ)充和論點(diǎn)內(nèi)容一致的論據(jù).(這就要求學(xué)生A、要掌握比較全面全面的論據(jù),B、思考這個(gè)論據(jù)是否符合這個(gè)論點(diǎn).)2、判斷某一個(gè)段落和句子是屬于事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù).4、論據(jù)的作用.
九、論證——是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法.論證手法及其作用類(lèi) 1.舉例論證：運(yùn)用具體事例,有力的論證了“……”的觀點(diǎn)或論點(diǎn).(觀點(diǎn)從上下文找集中議論的句子,或原話或自己概括)2.道理論證：引用名言,具有權(quán)威性,有力的論證“……”的觀點(diǎn)或論點(diǎn)3.比喻論證：通俗易懂,生動(dòng)形象地證明了“……”的觀點(diǎn)或論點(diǎn).4.對(duì)比論證：鮮明地論證了“……”的觀點(diǎn)或論點(diǎn) 注意：答論證方法的作用時(shí),先從內(nèi)容上考慮,再?gòu)恼撟C角度考慮,有力的論證論點(diǎn)一句必不可少.找論證方法時(shí),按比喻論證,對(duì)比論證,舉例論證,道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失.
十,問(wèn)論據(jù)是什么,只有兩種：事例論據(jù),道理論據(jù).
十一.議論文開(kāi)頭作用的答題規(guī)律 一般有三個(gè)作用,但是要看具體怎樣開(kāi)頭?(1)(列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景或引用詩(shī)歌等)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,吸引讀者(2)引出下文的議論(思考,觀點(diǎn),論點(diǎn),論題)(3)充當(dāng)什么什么論據(jù)證明論點(diǎn)
十二、環(huán)境描寫(xiě)的作用類(lèi) 1.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：A、交代作品的時(shí)代背景.B、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí).以《孔乙己》為例,開(kāi)篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán),反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利,為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊. 2.自然環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：A烘托、渲染……氣氛,為下文埋下伏筆.(《孔乙己》“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天”——悲涼氣氛)B表現(xiàn)人物……的心情.(《我的叔叔于勒》)“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”—表現(xiàn)人物沮喪失望的心情.)C暗示社會(huì)環(huán)境.(《變色龍》“四下里一片沉靜,廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有”——暗示社會(huì)環(huán)境,反映沙皇統(tǒng)治的黑暗)D結(jié)合具體語(yǔ)境：設(shè)置了……的背景,烘托形象,深化主題,與開(kāi)頭形成照應(yīng),使文章形象、生動(dòng)、增強(qiáng)文章感染力.(例：《驛路梨花》中關(guān)于“梨花樹(shù)林”的描寫(xiě)).環(huán)境描寫(xiě)的作用.可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設(shè)置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展.
十三、表達(dá)方式作用類(lèi) 常見(jiàn)的表達(dá)方式如：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情 記敘文中的議論：點(diǎn)明中心或升華主題
十四、塑造人物的手法及其作用類(lèi) 塑造人物手法包括：語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌(神態(tài)、肖像)、心理(正面、側(cè)面、細(xì)節(jié))描寫(xiě).★答題方式：本段運(yùn)用了… …的描寫(xiě)手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫(xiě)用襯托)……形象,表現(xiàn)了……性格,體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等
十五、指代詞指代對(duì)象的判斷類(lèi)1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當(dāng)通順.