偏正短語是什么?主謂短語呢?除了這兩種短語還有什么短語嗎?
答：同學，你好!為你詳細講解如下：
一、并列短語
詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。
1、類型
⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名詞短語)
⑵ 動+動 調查研究 愿意并實行(動詞短語)
⑶ 形+形 光輝燦爛 莊嚴肅穆(形容詞短語)
⑷ 代+代 我和他 這樣那樣(名詞短語)
⑸ 數量+數量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩(名詞短語)
2、并列短語一般前后可以互換位置。
例如：工廠和農村 我你他
但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。
⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小順序：省、市、縣
⑶ 年齡順序：老、中、青
⑷ 邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學
⑸ 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋
3、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
例如：姐姐和我(名詞+代詞) 勤勞、勇敢、不怕苦(形+形+代)
二、偏正短語
1、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。
⑴ 定+中(名、代)，如：(祖國)大地、(一朵)茶花、(前進)的步伐
⑵ 狀+中(動、形)，如：[很]好看、[獨立]思考、[慢慢]地走
2、舊語法：“的”是定語的標志;“地”是狀語的標志。新語法：統一為“的”。
三、動賓短語
動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞+賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。
例如：
消滅敵人 放下包袱 丟下它 發展生產 進行斗爭、
騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠
四、動補短語
動+補
動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起來、印在腦子里
五、形補短語
形+補
以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。
結構助詞“得”是補語的標志。
例如：
跑得快 走的急 機靈得很 密得不透氣
六、主謂短語
陳述與被陳述的關系。名詞(代詞)+動詞(形容詞)
主語可以回答謂語“誰”、“什么”;謂語可以回答主語“怎么樣”
例如：
覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。
例如：
今天星期三 明天國慶節 他中等身材
七、復指短語
兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關系，結構上是同位關系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學生 母子二人
魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季 封建統治階級棗地主 我們每一個人
復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞;加后意義有變化。
例如：
我們漁民，我們的漁民。一些復制短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。
八、方位短語
由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。
例如：
井岡山上 月光下 他們之間(名詞)
吃飯以前 改革中 回收之間(動詞)
樹林東邊 操場上(處所)
六十分以下 三十歲以上(范圍)
開會以前 一年以上 解放后棗(時間)
九、量詞短語
由數詞或指示代詞加上量詞組成。
1、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包
2、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。
十、介賓短語
由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。
介加名、介加代、介加名詞短語
例如：
為人民(服務) 對群眾(說) 從現在(起) 關于課堂紀律問題
當黎明到來的時候 按規定(辦理) 把大門(推開)
十一、“的”字短語
定語用結構助詞“的”名詞短語，有很多可以省去后面的中心詞，進而構成“的”字短語，它的性質和作用與其它名詞短語相同。
類型：
1、名詞+的 這本書是哥哥的。
2、代詞+的 這本書是我的。
3、動詞+的 現在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。
在冰場上滑冰的是一位姑娘。
4、形容詞+的 紅的是花、綠的是草
十二、“所”字短語
“所”加在動詞前，組成名詞性短語。
例如：
所有 所想 所需要 所認識 所憶 所聞 所作 所圖
“所”字短語一般不獨立使用。
1.并列短語：
文化教育 今天或明天 調查研究 愿意并實行 光輝燦爛 莊嚴肅穆 萬紫千紅 風和日麗 我和他 這樣那樣 四面八方 千秋萬代 半斤八兩 男女老少 金銀銅鐵
2.偏正：
(祖國)大地 (一朵)茶花 (前進)的步伐
我的老師、一位顧客、偉大的人民、世外桃源
小心觀察、更加堅決、突然發現、非常壯觀、相當迅速、非常堅強、完全相信、恭敬地鞠躬
3.動賓
寫字 打球 找誰 干什么 玩游戲 去公園 學開車 喜歡游泳 保持安靜 愛熱鬧 踢毽子 寫作業
4.主謂賓短語?很少見啊!通常主謂賓都全了還不是句子的，大概就是標題，還有什么就不知道了。
罪犯凍尸
5。如果是主謂短語的話：
覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢、道理通俗易懂、我們學習、斗志昂揚
句子由不同的成分構成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。
這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。比較下邊兩個句子：
（1）石拱橋出現。
（2）石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
這兩個都是主謂句，都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當的，謂語是由動詞“出現”充當的。后一句的主語不變，謂語則是由動詞“出現”、狀語“在世界橋梁史上”和補語“比較早”充當。這些狀語、補語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個句子的成分可以用下面兩種線條符號標示出來：
石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。
或：
石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語，后邊是謂語，下邊不必再加橫線。）
在構成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結構，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。
所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：
統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。
這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語“方法”和定語“統籌”；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數學”三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主干。
碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：
（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。
把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。
一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當中，以免主干和原句的意思相反。例如：
地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
這句話中的“沒有”應該保留在句子的主干中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。
雞飛蛋打，雞飛與蛋打就是并列，名詞對名詞，動詞對動詞
偏正短語是由修飾語和中心語組成，結構成分之間有修飾與被修飾關系的短語。根據充當中心語的成分的語法特點，可以將偏正短語分為：
定中短語：胖師傅 這個家 語法分析 野生動物 壯麗的山河 新建的校舍
一張寫字臺 古生物學家 用舊了的自行車 勇往直前的決心
陰云密布的傍晚 面無表情的樣子 胡子拉碴的'年輕人 辦事精明的老王
狀中短語：非常出色 很可能 三尺寬 徹底領悟 坐火車走 堅決支持
小聲議論 憤怒地說 熱烈歡迎 低空飛行 仔細檢查 公開道歉
精心設計 大范圍推廣 沒命地亂竄 悠閑地捋著胡子 結結巴巴地說
短語有以下幾類：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語。
1.并列短語：詞與詞之間有并列關系。
2.偏正短語：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動詞或形容詞。
3.動賓短語：前面的動詞支配或關涉后面的詞。
4.后補短語：后面的詞補充說明前面的動詞或形容詞。
5.主謂短語：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關系。
6.方位短語：名詞或動詞后面帶上方位名詞。
7.介賓短語：有介詞和名詞或代詞等結合構成。
8.的字短語：由名詞、動詞、形容詞或代詞等帶上結構助詞“的”構成。
9.復指短語：兩個或幾個詞同指一個對象。
10.固定短語：結構固定的專名或成語。
我非常愛他——我，主語；非常，狀語；愛，謂語；他，賓語。
一言難盡，你得慢慢體會積累啊
有相當的語音學家呼吁，學習這些毫無實際意義、純粹從英語中搬來的垃圾結構分析，害死了中國人！！！！
如果我們的文學家從小就靠學這個造句作文說話，恐怕狗屁也不知道了！
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這個主要是對定義的理解,多練習,就知道了.如果詳細說起來就太繁了,主要在于個人理解
