語文文章的文體有哪幾種？

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體.它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理,表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度,闡發(fā)對事物的理解與認(rèn)識.各行各業(yè)的人們?yōu)榱私邮芎捅磉_(dá)思想,都需要經(jīng)常閱讀與寫作這種文體.教材選錄了15篇議論文,其中現(xiàn)代文10篇,文言文5篇.對于這些議論文,考生應(yīng)能歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn);應(yīng)能劃分重要段落的層次,概括層次大意;應(yīng)能認(rèn)知文章所用論據(jù)的類別;應(yīng)能識別文中所運(yùn)用的各種論證方法或駁論方法;應(yīng)能識別文中所采用的比喻、比擬(擬人或擬物)、排比、對偶、設(shè)問、反詰、反語、層遞等修辭手法,并能簡要說明這些修辭手法的作用.

說明文是一種常用文體.它的應(yīng)用范圍十分廣泛,特別是在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會,說明文已成為人們傳播、掌握科學(xué)文化知識,交流介紹工作、學(xué)習(xí)以及日常生活經(jīng)驗(yàn)、方法的重要文章體裁.教材選錄了8篇說明文,通過閱讀這些說明文,我們能對說明文這種文體有一個比較全面的了解.對于這8篇說明文,考生應(yīng)能歸納文章所說明的中心和要點(diǎn);應(yīng)能劃分重要段落的層次,概括層次大意;應(yīng)能認(rèn)知文章的總體結(jié)構(gòu)方式和說明順序;應(yīng)能簡要說明文中所運(yùn)用的各種說明方法及其作用;應(yīng)能識別文中所采用的比喻、比擬、排比、對偶、設(shè)問、反詰、層遞等修辭手法,并能簡要說明這些修辭手法的作用.

記敘文是一種記載和敘述事件由來,描繪事物和人物情景狀態(tài)的文體.消息、通訊、報告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言以及記敘性的散文等文體,都屬于記敘文的范疇.教材選錄了13篇記敘文,其中現(xiàn)代文8篇,文言文5篇.對于這些記敘文,考生應(yīng)能歸納文章的中心思想;應(yīng)能劃分重要段落的層次,概括層次大意;應(yīng)能認(rèn)知文章的記敘方式;應(yīng)能識別文中的人物描寫方法,并能簡要說明這些描寫方法的作用;應(yīng)能認(rèn)知文中環(huán)境描寫的類別,并能簡要說明這些環(huán)境描寫的作用;應(yīng)能認(rèn)知文中所運(yùn)用的對比、鋪墊、側(cè)面烘托、整體比擬、夾敘夾議、語意雙關(guān)、象征、暗示、比喻、比擬、排比、對偶、設(shè)問、反詰、層遞等表現(xiàn)手法和修辭手法,并能簡要說明這些表現(xiàn)手法和修辭手法的作用.