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如何做好語文課外閱讀的題?

回答
語文迷問答

2016-08-18

現(xiàn)代文的課外閱讀是語文中考的重要題型,如何做好這類題是非常值得研究的.解答課外閱讀題的一個最重要原則就是“答從文出”.切忌讀不懂原文,憑經(jīng)驗答題.課外閱讀題的答案其實在文中基本可以找到,有的直接是文中的句子,摘錄下來即是答案;有的分散在文段各處,需要按一定順序重新組合;有的則是意思雖然說出但需要學生用自己的話進行概括.做課外閱讀題要注意如下問題:首先,要合理地安排閱讀步驟一般要經(jīng)過由整體到局部,再由局部到整體的循環(huán)往復.第一步,要通讀全文,疏理信息,整體感知文章的形式和內(nèi)容.第藝步,要在把握全局的基礎上,篩選信息,進行周密地分析、練合、鑒別、聯(lián)想和想像,得嶺論.第三步,應從整體上將文章的內(nèi)容再疏理一遍,反饋信息,查補缺漏,完善答案.其次,要弄清文體,文體是作品的類型‘讓學生把握了文體特征,就容易掌握閱讀的基本規(guī)律與方法,不同文體有不同特點,這是特殊規(guī)律.如記敘文,要抓住記敘要素、敘事線索和語言的生動性;說明文要抓住事物特征、說明方法、說明順序和語言的準確性;議論文要抓住論點、論據(jù)、論證和語言的嚴密性.第三,合理安排解硯步驟1.帶著題目,通讀全文,把握大意.


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二、現(xiàn)代文閱讀 答題技巧

(一)詞語的比較(選詞填空)

1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別.

2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍,反復體會.

(二)語句作用、含義分析題

1、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”,這組關聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關系;用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類,這類關聯(lián)詞表遞進關系,兩者用意都在于強調(diào)后者.

2、倒裝句的作用:往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”.又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”.

3、評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義.

5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動).

6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等.

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點,或是所在段的分論點)以及議論文語言的.特色.

8、關鍵句子主要包括五個方面:①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問,特別是引用的句子).理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情.如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等.同時要理解句子在文中的功能、作用、特點.

指明語句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準確性.


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