高中語文閱讀答題技巧有哪些？

高中語文閱讀答題技巧

綜觀近幾年高考卷出現(xiàn)的現(xiàn)代文閱讀題題型，大致可以歸為三類:

一是理解作者在文中的重要語句所 要表達(dá)的含義，即寫什么;二是理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用)，即怎么寫和為什么這樣寫。后一類結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進(jìn)行解答。三是審美鑒賞性試題，審美鑒賞性試題，屬于文學(xué)評論中的一種，是讀者在選定的評論角度對作品作出的觀點(diǎn)和看法，閱讀者的看法也就是短文賞析的中心論點(diǎn)。這類題型要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個性的鑒賞。一般來說題目只會要求從某個方面(或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點(diǎn)等)來進(jìn)行賞析。寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到。具體分析如下：

一、對“理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義”的題，多用原文或整合原文語句作答。

(一)答案表述的原則：

1.忠實(shí)于題干。

題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。

2.忠實(shí)于原文。

“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想�！边@是教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。

3.忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。

(二)答案表述的技巧——截、改、寫。

1.截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了。

2.改。改就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。

3.寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來。做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點(diǎn)談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達(dá)。

(三)如何在原文中尋找語句答題

1.定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。

2.明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文(包 括上下段落)進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答。

二、對“理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用) ”題， 結(jié)合原文信息和所 學(xué)語文知識進(jìn)行解答。

此類題型的答題要點(diǎn)包括三個方面：

1.用了什么方法。要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。

2.表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。

3.有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明。遇到問這樣寫有什么好處、效果、作用的題型，一定要把思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來回答。

三、對“審美鑒賞性試題”，要求我們能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個性的鑒賞。一般來說題目只會 要求從某個方面(或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點(diǎn)等)來進(jìn)行賞析。 寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到。具體鑒賞角度如下：

1.從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、 整句散句、長句短句等。

2.從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富;擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。

3.從語言風(fēng)格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn);平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情;蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思;絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情;清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表達(dá)主旨。

4.從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等。

5.從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。賞析時，考生應(yīng)扣住文章表達(dá)方面的要點(diǎn)，既可作比較全面而概括的賞析，也可就某一突出特點(diǎn)作比較深入具體的賞析，只要言之有理，并能敘評結(jié)合，都是符合要求的。