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語(yǔ)文書(shū)中的故事作文怎么寫(xiě)?

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語(yǔ)文迷問(wèn)答

2016-08-05

在書(shū)本中有許許多多的故事,如詹天佑修筑第一條中國(guó)主權(quán)的鐵路、忠于職守的船長(zhǎng)、譚千秋為了救自己的學(xué)生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負(fù)荊請(qǐng)罪》,里面的藺相如是一個(gè)顧全大局、一心為國(guó)的人,他為了趙國(guó)而不與羞辱他的廉頗計(jì)較。

因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)上里了功勞,而任命為上卿,位在廉頗之上,廉頗就很不高興,經(jīng)常在別人的面前羞辱他,但藺相如聽(tīng)到了不肯和他見(jiàn)面,不肯和廉頗爭(zhēng)位次的高下,每次出門(mén),只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)廉頗,就轉(zhuǎn)車(chē)子避開(kāi)他,他的門(mén)客見(jiàn)他怕廉頗,要離開(kāi)他,藺相如堅(jiān)絕反對(duì)他們離開(kāi),并說(shuō)明了他避開(kāi)廉頗是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗,必然都不能活下來(lái),那樣的話,秦國(guó)就會(huì)侵犯趙國(guó),但秦國(guó)現(xiàn)在不侵犯是因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如,武有廉頗,門(mén)客聽(tīng)了便留了下來(lái)了。廉頗聽(tīng)到了這話,便裸著上身,背著荊條到藺相如那里道罪,藺相如原諒了他,兩人成了生死之交,從那天起,他們一文一武為國(guó)效力,使秦國(guó)不敢再犯趙國(guó)。

從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了寬容是人生一大美德,也體會(huì)到了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。我們要勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤,并改掉錯(cuò)誤才是最好的。


擴(kuò)展資料

我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游,在家人愛(ài)國(guó)情緒的熏陶下,心靈深處埋下了復(fù)國(guó)的種子。詩(shī)人陸游創(chuàng)造了許多的詩(shī)歌,現(xiàn)存的就有九千三百多首,其中《示兒》是他的絕筆詩(shī)篇,收到了千古傳頌。

從這首詩(shī)里,可以看出作者憂國(guó)憂民,至死不渝的精神。詩(shī)人陸游在彌留之際,念念不忘被霸占的中原領(lǐng)土和生活在水生火熱之中的人們。熱切地盼望著朝廷軍隊(duì)趕快收復(fù)失地,統(tǒng)一大宋疆土,陸游特地寫(xiě)了這首是作為遺囑,諄諄叮囑自己的兒子,在祖國(guó)統(tǒng)一大宋疆土的時(shí)候,別忘了告訴他。其實(shí),人到死時(shí)方想活,因?yàn)榈侥莻(gè)時(shí)候,人才會(huì)想起還有很多的事情沒(méi)有完成,還有許多的的人放不下。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游最放心不下的事情是什么?

那只有一件事,那就是祖國(guó)的統(tǒng)一,大宋的疆土有沒(méi)有收復(fù),中原的'云云眾生是不是還生活在水深火熱之中。陸游所處的時(shí)代,正是我國(guó)歷史上民族矛盾異常尖銳的時(shí)代。東北地區(qū)的女真族建立了金國(guó),占領(lǐng)了宋朝北方大片的土地。北宋滅亡后,趙構(gòu)逃到了南方,建立了南宋,可南宋朝廷不是想辦法收復(fù)失地,而是密密地派人去向金人求和。陸游雖做過(guò)官,但他的愛(ài)國(guó)熱情不僅為了趙家一姓,更是為了全天下的百姓。他曾在西北從軍,看到了國(guó)家的無(wú)能和懦弱,這些都促使他為了民族,為了社稷,決心統(tǒng)一中原的壯志。著名學(xué)者朱自清特別推崇《示兒》這首詩(shī),推崇陸游的愛(ài)國(guó)精神。這首詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)人陸游憂國(guó)憂民的思想感情。


六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)練習(xí)七有一幅圖畫(huà),上面畫(huà)著一位老爺爺和一個(gè)小女孩在書(shū)房里,書(shū)房的墻壁上掛著一張條幅,上面寫(xiě)著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書(shū)”。不知不覺(jué)中,我走進(jìn)了這幅畫(huà)里。

一位叫劉小芳的小女孩走進(jìn)了爺爺?shù)臅?shū)房里,卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張條幅,上面寫(xiě)著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書(shū)”,小芳感到很奇怪:書(shū)只能讀,怎么可以煮呢?于是,她便請(qǐng)教了正在扇扇子的爺爺:“爺爺,書(shū)只能讀,怎么可以煮呢?”爺爺聽(tīng)了小芳的話笑而不答,小芳就更加疑惑了。這時(shí),爺爺終于開(kāi)了口:“小芳,我這里的煮書(shū)不是真正把書(shū)放入有水的鍋里加熱,而是指讀書(shū)時(shí)要反復(fù)誦讀品味,直到把書(shū)讀透為止。”“哦,原來(lái)是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺,是不是每一本書(shū)都要煮呢?”小芳又發(fā)問(wèn)了。“其實(shí)啊,并不是所有的書(shū)都煮”,而是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、實(shí)際需要等選擇自己合適的讀物。”“那,您覺(jué)得怎樣才能算是煮書(shū)呢?”“我認(rèn)為,讀書(shū)要把書(shū)讀熟了,然后邊讀邊想,在感受最深的地方標(biāo)上記號(hào)。”說(shuō)著,爺爺喝了一口茶。而小芳呢,則在一旁思索著,不一會(huì)兒,她對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我懂得怎樣煮書(shū)了。謝謝您,爺爺。”說(shuō)著,小芳關(guān)上了爺爺?shù)姆块T(mén)。

“煮書(shū),煮書(shū)”,并不是把書(shū)煮了。今天,我也知道了“煮書(shū)”真正的含義。


從一年級(jí)到六年級(jí),我學(xué)了不少知識(shí),在語(yǔ)文書(shū)里的每一篇課文里,都“藏”著一個(gè)故事,它們像星空里的星星一樣,不停地在我腦海中閃爍。

記得上五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文——“成語(yǔ)故事”,里面的一篇小故事“自相矛盾”讓我知道了許多道理,now,我來(lái)講一講這個(gè)故事吧!

古時(shí)候,有個(gè)楚國(guó)人買(mǎi)矛又買(mǎi)盾。他拿起自己的盾夸口說(shuō):“我的盾堅(jiān)固得很,隨你用什麼矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛,夸口說(shuō):“我的矛銳利得很,隨你什麼盾它都能戳穿!”有個(gè)圍觀的人問(wèn)他:“用你的矛來(lái)戳你的盾,會(huì)怎么樣呢?”周?chē)娜斯笮Γ戎卮穑莻(gè)楚國(guó)人卻張口結(jié)舌,回答不出來(lái)了。

這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們:說(shuō)話或一些行為不要前后抵觸,一開(kāi)始說(shuō)那,后來(lái)又說(shuō)這,這樣則會(huì)成事不足,敗事有余,沒(méi)有人再相信你!并且說(shuō)話不能夸夸其談,要按照實(shí)際來(lái)說(shuō)話。

哦,語(yǔ)文書(shū),謝謝你,你給我這麼多的知識(shí)和道理,你真是一片充滿知識(shí)的天空,任我們每一個(gè)人自由的翱翔。噢!謝謝!


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