一 、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1、根據(jù)拼音寫漢字。
jùn ( )工 嚴(yán)( ) ( )馬 ( )俏
aó ( )游 ( )翔 煎( ) ( 鏖 )戰(zhàn)
jí 書( ) 慰( ) ( )品 ( )合
sì ( )養(yǎng) 放( ) ( )機(jī) 好( )
2.看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
( ) ( 僥幸 ) ( 謄寫) ( ) ( )
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn tè shū
( ) ( ) ( ) ( )
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
倔強(qiáng)( ) 強(qiáng)( )迫 和( )稀泥
附和( ) 勉強(qiáng)( ) 和( )氣
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是( )(2分)
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(4分)
(1)我們?cè)诿鑼懭藗儛?ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?__________、__________。
(2)有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來(lái)嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽(tīng)。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人( )，或( )，或( )。
(5)填寫詩(shī)中的春天。
A、好雨知時(shí)節(jié)，________ 。 B、______________，一枝紅杏出墻來(lái)。
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________。”頓覺(jué)清香滿口。
(7)眼淚無(wú)法洗去( )。——(冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》
(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他。——(美國(guó))海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)仿寫句子。(2分)例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。
(2)請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)
A、廬山 _______ ，______ 。
B、梅花 ___墻角數(shù)枝梅____ ，_________ 。
(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)
種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)
__________________________________________。
我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)
__________________________________________。
(4)修改病句。(2分)
布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。
______________________________________________________。
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。
__________________________________________。
9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請(qǐng)寫一段推薦詞。(3分)
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二、閱讀理解(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國(guó)作家( )的 《 》。(1分)
3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢?(3分)
4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!
1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問(wèn) 詢問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_______________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，(寄居 隱居)在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說(shuō)的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)______________________
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________
(3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。
5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)
6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。(2分)
例：愛(ài)心可以讓神望而卻步。___________________________________________
三、習(xí)作表達(dá)(30分)
1、用修改符號(hào)修改下面的一封信。(錯(cuò)字1處，標(biāo)點(diǎn)2處，格式3處，病句四處共10處)(5分)
敬愛(ài)的張老師：
您好!
我們即將就要畢業(yè)。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來(lái)朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。
2009年5月15日學(xué)生：馬小虎
2、在小學(xué)六年的時(shí)間里，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，有的考試讓你輕松與快樂(lè)，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試……
今天你又一次參加考試——小學(xué)階段的最后一場(chǎng)考試。對(duì)于考試，你一定有許多話可說(shuō)。請(qǐng)你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文，題目自己定，字?jǐn)?shù)不限制，注意寫出自己的心聲來(lái)。
一、 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)
pàn qiān xiè fǔ jì wū xiāng
江( )于( ) 鄭( )杜( )( )北( )峽( )陽(yáng)
Yīn hài huàn qí bǔ dǒu sǒu
萬(wàn)馬齊( ) 己( )雜詩(shī)( )溪沙( )水( )算子 ( )
二、 區(qū)別字組詞
菽( )壺( )畔( )蹊( )蝶( )
椒( )噎( )叛( )溪( )碟( )
嬌( )啼( )謙( )擻( )恃( )
驕( )諦( )賺( )數(shù)( )侍( )
三、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
一片( )( )千( )萬(wàn)( )( )( )詩(shī)書不( )一格
( )( )尋花( )骨( )身 青春( )( )萬(wàn)馬( )( )
四、 說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句用了哪些手法
① 擬人 ②比喻 ③暗喻 ④借喻 ⑤設(shè)問(wèn) ⑥側(cè)面描寫 ⑦以動(dòng)襯靜
1、豆在釜中泣( )
2、一片冰心在玉壺( )
3、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞( )
4、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中( )
5、烈火焚燒若等閑( )
6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間( )
7、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀( )
8、門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞( )
9、水是眼波橫，山是眉峰聚( )
10、欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處( )
五、 填空
1、《七步詩(shī)》作者( )，字( )，這首詩(shī)以( )這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)( )的悲憤，也發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。
2、《芙蓉樓送辛漸》作者( )，是唐代( )的代表作家，以七絕最為出色，因此享有( )的美譽(yù)。
3、《石灰吟》作者( )，是一首( )的詩(shī)篇。詩(shī)中借吟詠石灰，表現(xiàn)了詩(shī)人( )、( )的高尚品質(zhì)。
4、在《聞官軍收河南河北》中，表現(xiàn)詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一的一句是( )。
5、《己亥雜詩(shī)》中，作者希望打破清規(guī)戒律選撥有用的人才的兩句是( )。
6、《浣溪沙》中，( )兩句道出了詞人樂(lè)觀的人生態(tài)度，老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的精神。
7、蘇軾，字( )，號(hào)( )，他與父親( )、弟弟( )成為“三蘇”。
8、鄭燮，號(hào)( )，是( )之一。他有( )、( )、( )三絕，三絕中又有三真( )( )( )。
六、 閱讀題
(一)課內(nèi)閱讀
江畔獨(dú)步尋花
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
1、本詩(shī)的作者是( )，字( )。他是我國(guó)歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，被后人尊為( )。他和李白并成為( )。
2、本詩(shī)題目的意思是( )。
3、“千多萬(wàn)多壓枝低”一句中，“壓”“低”兩個(gè)字用得好不好?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)妙處所在。
4、請(qǐng)分析三、四兩句春色給人的無(wú)窮美感。
5、從這首詩(shī)當(dāng)中，你體會(huì)到了作者怎樣的.思想感情。
(二)課外閱讀
賞析下面一首宋詞，完成下面各題
浣溪沙 [宋·晏殊]
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
1、認(rèn)真讀詞，仔細(xì)揣摩，試著解釋下列詞語(yǔ)
① 新詞：
②幾時(shí)回：
③無(wú)可奈何：
④香徑：
⑤徘徊：
2、“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。
3、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”這兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。 請(qǐng)問(wèn)是什么情、什么理?
4、“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)?為什么?
5、用一段心理描寫描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。
七、作文訓(xùn)練
改寫《聞官軍收河南河北》
【參考答案】
一、畔，謙，燮，甫，薊，巫，襄，喑，亥，浣，蘄，卜，抖擻。
二、漉菽，辣椒;玉壺，噎到;江畔，叛變;花滿蹊，溪水;蝴蝶，碟子;嬌妻，驕傲;啼叫，真諦;于謙，賺錢;抖擻，數(shù)學(xué);有恃無(wú)恐，侍奉。
三、冰心，錘鑿，漫卷，獨(dú)步，粉碎，作伴，齊喑，拘。
四、①②⑥⑦①③②④②⑤
五、
1、曹植，子鍵，燃萁煮豆，手足相殘。
2、王昌齡，邊塞詩(shī)人，詩(shī)絕圣手。
3、于謙，借物言志，不畏艱難，堅(jiān)貞不屈。
4、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
5、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
6、誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西
7、子瞻，東坡居士，蘇洵，蘇轍。
8、板橋，揚(yáng)州八怪，詩(shī)，書，畫;真氣，真意，真趣。
六、(一)
1、杜甫，子美，詩(shī)圣，李杜
2、是人在江邊獨(dú)自散步，欣賞鮮花。
3、用得十分貼切，生動(dòng)形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚恕＿@句是上句“滿”字的具體化。
4、三、四兩句都是倒裝句，強(qiáng)調(diào)了戲蝶之留戀與嬌鶯之自在。第三句寫花的芬芳、鮮妍，“時(shí)時(shí)”寫出了春意鬧的情趣;第四句喚醒了沉醉在花叢中的詩(shī)人，這里是彩蝶翻飛，嬌鶯長(zhǎng)啼，繁花滿枝，詩(shī)人留戀的美景。
5、作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由幸福的無(wú)限向往。
(二)
1、新詞：剛填好的詞，意同新歌。
幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。
無(wú)可奈何：不得已。
似曾相識(shí)：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。
香徑：花間小路。徘徊：來(lái)回走。
2、抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。
3、首句寫詞人對(duì)“花落去”而終究無(wú)力挽回的嘆惋，次句借“燕歸來(lái)”抒寫因美好事物歸來(lái)而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無(wú)往不復(fù)。
4、 呼應(yīng)的句子：無(wú)可奈何花落去。
5、用一段心理描寫描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。
世上如此美妙的事物?為什么要抱著惋惜和尚感的態(tài)度去看呢?美妙的事物盡管終究會(huì)逝去，可我們卻可以用積極、充滿希望的態(tài)度來(lái)面對(duì)它，事物，不可能一直完美，但是只要奮斗，就一定會(huì)有價(jià)值紀(jì)念的那一刻!
今日故地重游.風(fēng)景亦如從前那般美麗，天氣亦如從前那般溫暖.一切都仿若沒(méi)有改變，而我心里明白，昔日那番熱鬧的場(chǎng)景早已不在.天邊那一片夕陽(yáng)也正慢慢退出地平線.我深知它不能再返回，就期望它明日再次升起吧!
我覺(jué)得晏殊的詞告訴我們是該懷念從前，但如果一度沉浸在悲傷之中，那更美好的東西也會(huì)流逝。 七、改寫《聞官軍收河南河北》今天，又是陽(yáng)光燦爛。杜甫在梓州已經(jīng)住了很長(zhǎng)時(shí)間，他們一定是因安史之亂而逃到這里的。這里雖然山清水秀，可畢竟是自己的家鄉(xiāng)那樣親切、舒服。杜甫出去游玩。細(xì)心的他馬上發(fā)現(xiàn)今天這里的人不同于平常，都流露出喜悅之情。杜甫一打聽(tīng)才知道唐朝軍隊(duì)勝利端了敵人的老窩，那些失地自然而然也就恢復(fù)了統(tǒng)一。從此沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)不希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日平息，還老百姓一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活呢?因此，杜甫喜不自禁，高興得哭了。而且哭得很厲害，整個(gè)衣裳都哭濕了一片一片。再看一看跟隨而來(lái)的妻子和孩子，他們倆的愁早已飛到九霄云外了。因?yàn)槎鸥Ψ浅Ｏ矏?ài)家鄉(xiāng)，迫切想回去，高興得一路小跑回到家。跟隨的仆人看主子這么高興都問(wèn)為什么?等他們知道收復(fù)失地的事時(shí)也十分高興。杜甫胡亂將詩(shī)書一卷的行為代替了平時(shí)通情達(dá)理的樣子。就是，遇到這樣的事誰(shuí)能不高興呢?大白天杜甫放聲歌唱，不過(guò)，他又想到現(xiàn)在是春天，正是回家的好時(shí)候。因此，他馬上擬好一份回家計(jì)劃：先穿過(guò)巴峽去巫峽，到了襄陽(yáng)棄船去洛陽(yáng)。趁著高興勁，身為詩(shī)圣的杜甫，大筆一揮，寫下詩(shī)一首：聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 是啊，戰(zhàn)亂平息，自己又可以過(guò)上安定生活，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)不好?希望戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也沒(méi)有!還老百姓一個(gè)幸福的家園!
